以探究为翼，展高中数学教学新篇——高中数学探究教学设计的实践探索.docx

下载文档

0
0
约2.59万字
约 21页
2025-04-02 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

以探究为翼，展高中数学教学新篇——高中数学探究教学设计的实践探索.docx

1、本文档共21页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

以探究为翼，展高中数学教学新篇——高中数学探究教学设计的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，高中数学教学模式的转变迫在眉睫。传统的高中数学教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的灌输和解题技巧的训练。在这样的模式下，教师是知识的传递者，按照既定的教学计划和教材内容，通过讲解、板书等方式将数学知识传授给学生，学生则主要通过听讲、记笔记和大量的习题练习来被动接受知识。这种教学模式虽然在一定程度上能够保证知识的系统性传授，但随着时代的发展，其局限性愈发明显。

从学生的学习体验来看，被动接受式的学习方式使得学习过程枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣和主动性。数学学科具有较强