热点案例教学在高中化学中的应用研究.pdfVIP

热点案例教学在高中化学中的应用研究

许娟

(江苏省连云港外国语学校,江苏连云港222000)

摘要:案例教学已经被广泛应用于多个领域的教学之中,而热点案例教学则是在其基础之

上,结合目前的热点信息与科学前沿成果,促使高中化学教育与现实的紧密相连,提高学生的学习

兴趣与动力.本文以目前国内外具有较强影响力与热度的《三体》中“古筝行动”为案例,结合人教

版高中化学教材必修二第五章第三节《无机非金属材料》,设计纳米材料的案例教学.

关键词:热点案例教学;高中化学;教学研究

中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1008-0333(2024)33-0128-03

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年知识和法律推理.20世纪初,随着工业革命的推进

[1]和企业管理发展,案例教学法开始在商业管理领域

修订)》中强调,化学教学应注重与生产、生活实

际及社会热点问题的联系,要求教学内容体现化得到应用.在这个阶段,教育学家和心理学家开始研

学与社会发展的相互体系.传统教学内容主要集究案例教学的原理、教学过程和教学效果,为案例教

中教材中的知识,对化学知识在实际生活中的应学法提供了理论支持,案例教学法的理论和方法也

用涉及较少,很难调动起学生对化学这门学科的在不断完善.20世纪中叶以后,案例教学法在全球

学习兴趣与积极性.同时随着互联网的发展,信息范围内得到了广泛的推广,不仅在法学、医学、商学

获取的途径愈发广泛,传统教学中固定的教材内等领域继续深入应用,而且逐渐被引入其他学科领

容已经无法跟上学生获取新信息的速度,教学革域,如教育学、社会学、工程学等.许多国家的教育机

新迫在眉睫.热点案例教学是一种创新性的教学构和学校开始重视案例教学法,并将其纳入教师培

方法,教师通过选择社会热点、科技前沿成果作为训和教学改革的重要内容.与此同时,案例教学法在

教学案例,引导学生在分析案例的过程中学习相技术和资源方面也日益成熟.随着信息技术的发展,

关知识,掌握应用知识的能力.案例教学资源的获取和传播更加便捷,互联网上出

现了大量的案例数据库和教学平台,为教师和学生

1何为热点案例教学

提供了丰富的案例素材和学习工具.此外,多媒体技

1870年,克里斯托弗·哥伦布·朗代尔(Chris-术的应用使得案例教学更加生动形象,通过视频、动

topherColumbusLangdell)担任哈佛法学院院长,他画等形式展示案例内容,增强了案例教学的吸引力

大力推行案例教学法.当时主要将案例教学应用于和效果.而热点案例教学则是在案例教学的基础之

法律学教育之中,他认为法律是一门基于实践的学上的进一步发展.案例教学选取更经典的案例进行

科,学生应该通过研究实际的法律案例来学习法律教学,并不具有时效性.而热点案例教学通常选取当

收稿日期:2024-08-25

作者简介:许娟(1975—),女,江苏省连云港人,本科,中学一级教师,从事中学化学教学研究.

—128—

下正在发生或刚刚发生的热点事件当作教学案例,“古筝行动”的精彩画面.表1为某高二年级53名

这些案例紧扣时代脉搏,能让学生更加直观地感受同学的调查结果.

到所学知识与现实生活的紧密联系,增强学习的兴表153名学生对《三体》中提及的纳米材料的知晓程度