译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册《Unit 1 School things》知识点归纳.docxVIP

译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册

《Unit1Schoolthings》知识点归纳

核心词汇

1.学习用品类

pencil（铅笔）复数形式为pencils，书写常用表达“writewithapencil”，如“Iwritewithapencil.”（我用铅笔书写。）

pen（钢笔）复数pens，常见搭配“apenpal”（笔友），例“MypenpallivesintheUK.”（我的笔友住在英国。）

ruler（尺子）复数rulers，“alongruler”（一把长尺子），Shehasalongruler.（她有一把长尺子。）

eraser（橡皮擦）复数erasers，当表示用橡皮擦除时，用“erasewithaneraser”，如“Erasethemistakewithaneraser.”（用橡皮擦去错误。）

crayon（蜡笔）复数crayons，绘画时会用到“drawwithcrayons”，“Wedrawwithcrayons.”（我们用蜡笔绘画。）

bag（书包）复数bags，“putbooksinthebag”，Putyourbooksinthebag.（把你的书放进书包里。）

book（书）复数books，涵盖各类书籍，“readabook”，Ireadabookeveryday.（我每天看书。）

pencilbox（铅笔盒）复数pencilboxes，用来收纳文具，“Therearemanypencilsinthepencilbox.”（铅笔盒里有很多铅笔。）

1.其他

?new（新的）反义词old，常用来描述学习用品新旧，“anewpencil”（一支新铅笔），如“Thisisanewpencil.”（这是一支新铅笔。）

重点句型

1.询问物品所属

句型结构：Whose+物品名词+isthis/that?

回答：Its+名词所有格/形容词性物主代词+物品名词.

例：Whosebookisthis?ItsMikesbook./Itshisbook.（这是谁的书？这是迈克的书。/这是他的书。）

1.介绍自己有某物

句型结构：Ihave+物品名词.

例：Ihaveanewruler.（我有一把新尺子。）

1.建议对方看某物

句型结构：Lookat+物品名词.

例：Lookatmynewbag.（看看我的新书包。）

语法知识

名词所有格：表示人或物的所属关系。一般情况下，在名词后加“’s”，如Mikesbook（迈克的书）；以s结尾的复数名词，在名词后加“’”，如thestudents’books（学生们的书）。

形容词性物主代词：表示所属关系，后面需接名词。my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的），如mybag（我的书包），herpencil（她的铅笔）。

课文解析

1.Letstalk部分

原文：Whosepencilisthis?ItsToms.Look!Heswritingwithit.Andwhoseeraseristhat?ItsLucys.

解析：对话围绕询问铅笔和橡皮擦的归属展开，通过“Whose...isthis/that?”句型，引导学生学会在实际场景中确定物品的所有者，并使用“Its...”进行回答。“Look!Heswritingwithit.”表明正在进行的动作，让学生了解如何描述他人当下的行为。

1.Letslearn部分

原文：pencil,pen,ruler,eraser,crayon,bag,book,pencilbox

解析：这部分展示学习用品的单词，教师可借助实物、图片或多媒体，帮助学生将单词与实物建立联系，增强记忆。也可组织单词认读比赛，激发学生的学习兴趣。

1.Letschant部分

原文：Pencil,pencil,Icansee.Pen,pen,itsforme.Ruler,ruler,longandthin.Eraser,eraser,cleanandwhite.

解析：这段chant以简单的节奏和韵律，描述学习用品的特点，帮助学生加深对单词的印象，同时培养语感和口语表达能力，学生在吟唱过程中自然记住单词。

1.Lettersandsounds部分

原文：学习字母b