人教 PEP 版（2024）小学英语三年级下册《Unit 3 Learning better》知识点归纳.docxVIP

人教PEP版（2024）小学英语三年级下册

《Unit3Learningbetter》知识点归纳

核心词汇

1.描述事物特征类

thin（瘦的）：反义词为fat（胖的；肥的），如Theboyisthin.（这个男孩很瘦。）

fat（胖的；肥的）：Thecatisfat.（这只猫很胖。）

tall（高的）：反义词为short（矮的；短的），Thetreeistall.（这棵树很高。）

short（矮的；短的）：既可以描述人的身高矮，也可以描述物体的长度短，如Therulerisshort.（这把尺子很短。）

long（长的）：Theriverislong.（这条河很长。）

big（大的）：反义词为small（小的），Theappleisbig.（这个苹果很大。）

small（小的）：Thebirdhassmalleyes.（这只鸟有小眼睛。）

1.动物类

giraffe（长颈鹿）：复数形式为giraffes，Agiraffehasalongneck.（长颈鹿有长长的脖子。）

elephant（大象）：复数形式为elephants，Elephantsareverystrong.（大象非常强壮。）

重点句型

1.描述事物特征

句型结构：Its+形容词.

例如：Itssotall.（它好高啊。）

Itsshortandfat.（它又矮又胖。）

1.描述某物拥有的特征

句型结构：Ithas+形容词+名词.

例如：Ithasalongnose.（它有个长鼻子。）

Ithassmalleyesandbigears.（它有小眼睛和大耳朵。）

语法知识

形容词的用法：形容词用于描述人或事物的特征、性质等，在句子中常作表语，放在be动词（is/am/are）之后，说明主语的状态或特征，如“Heistall.”（他很高。）也可作定语，放在名词前面，修饰名词，如“abigapple”（一个大苹果）。

动词have/has的用法：have和has都表示“有”，当主语是第一人称（I/we）、第二人称（you）或复数形式（they/these/those等）时，用have；当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，用has。例如：Ihaveabook.（我有一本书。）Shehasapetdog.（她有一只宠物狗。）

课文解析

1.Letstalk部分

原文：Lookatthatgiraffe.Wow!Itssotall.Lookatthatbear.Itsshortandfat.

解析：这段对话通过观察长颈鹿和熊，运用“Lookat...”引起对事物的关注，然后用“Its+形容词”句型描述事物的特征，让学生学会如何观察并描述动物的外形特点，培养学生的观察力和语言表达能力。

1.Letslearn部分

原文：thin,fat,tall,short,long,big,small,giraffe,elephant.

解析：该部分呈现了描述事物特征的形容词以及两种动物的单词。通过学习这些词汇，学生能够丰富对事物特征的表达方式，并将形容词与具体的动物形象相结合，加深对词汇的理解和记忆。

1.Letschant部分

原文：Big,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort.

解析：这段chant通过指令性的语言，让学生在实际动作中感受形容词的含义。学生一边跟着chant的节奏做动作，一边重复形容词，不仅能够强化对词汇的记忆，还能提高身体协调性和对英语指令的反应能力。

Lettersandsounds部分

原文：学习字母i在单词中的发音，如big,six,pig,milk,gift,it，这些单词中字母i发/?/音。

解析：此部分通过展示一系列含有字母i且发音为/?/的单词，引导学生掌握字母i在单词中的发音规则。教师可以采用对比发音、单词朗读比赛等方式，帮助学生准确区分和发出该音，提升学生的语音能力。