人教 PEP 版（2024）小学英语三年级下册《Unit 6 Numbers in life》知识点归纳.docxVIP

人教PEP版（2024）小学英语三年级下册

《Unit6Numbersinlife》知识点归纳

一、核心词汇

数字类

one（一）：基数词，在句子中可作主语、宾语等，如Oneisanumber.（一是一个数字。）其序数词形式为first（第一）。

two（二）：复数概念常涉及与之相关的事物，如twohands（两只手），序数词为second（第二）。

three（三）：在日常生活中，常用来描述数量，如threebooks（三本书），序数词是third（第三）。

four（四）：fourseasons表示“四季”，序数词为fourth（第四）。

five（五）：相关短语fivesenses（五感），序数词为fifth（第五）。

six（六）：可用于描述年龄、数量等，如sixyearsold（六岁），序数词是sixth（第六）。

seven（七）：一周七天可表达为sevendaysaweek，序数词为seventh（第七）。

eight（八）：八边形octagon与eight相关，序数词为eighth（第八）。

nine（九）：序数词为ninth（第九），注意去e加th。

ten（十）：常用短语tenfingers（十根手指），序数词为tenth（第十）。

其他

?howmany（多少）：用于询问可数名词的数量，后面接可数名词复数形式，如Howmanybooksdoyouhave?（你有多少本书？）

重点句型

24.询问可数名词的数量

句型结构：Howmany+可数名词复数+doyousee?

回答：Isee+数字.

例如：Howmanykitesdoyousee?Iseetwelve.（你看到多少只风筝？我看到十二只。）

句型结构：Howmany+可数名词复数+doyouhave?

回答：Ihave+数字.

例如：Howmanypencilsdoyouhave?Ihaveten.（你有多少支铅笔？我有十支。）

语法知识

基数词的用法：基数词表示数量的多少，在句子中可作主语、宾语、定语等。作定语时，通常放在名词前面，修饰名词，如threeapples（三个苹果）。当基数词大于1时，后面的可数名词要用复数形式。

howmany引导的特殊疑问句：howmany用于询问可数名词的数量，其结构为“Howmany+可数名词复数+一般疑问句”。回答时，直接用“Isee...”或“Ihave...”等结构加上具体的数字。

课文解析

Letstalk部分

原文：Wow!Somanykites!Howmanykitesdoyousee?1,2...Isee12!No!Theblackoneisabird!Oh!

解析：这段对话以看到许多风筝为场景，运用“Howmany...doyousee?”句型询问看到的风筝数量。在对话中，还出现了对事物判断错误的情节，增加了对话的趣味性。学生通过学习这段对话，能够掌握询问和表达数量的方法，同时培养观察力和判断力。

Letslearn部分

原文：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

解析：该部分呈现了1-10的数字英文表达，教师可以通过多种方式帮助学生记忆，如数字儿歌、数字游戏等。此外，还可以结合实物或图片，让学生用数字描述物体的数量，加深对数字的理解和运用。

Letschant部分

原文：One,two,three,four,five.OnceIcaughtafishalive.Six,seven,eight,nine,ten.ThenIletitgoagain.Whydidyouletitgo?Becauseitbitmyfingerso.Whichfingerdiditbite?Thislittlefingerontheright.

解析：这段chant通过有趣的故事，将数字融入其中，让学生在吟唱的过程中，不仅记住了数字，还提高了语言理解能力和口语表达能力。同时，chant中的互动性语句，如“Whydidyouletitgo?”等，能够激发学生的思考和参与热情。

Lettersandsounds部分：在此部分，通常会对某个字母在单词中的发音进行系统学习。假设学习字母a在开音节中的发音，以cake,face,name,ma