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小学教师资格考试《教育心理学》历考试练习题1

一、选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等贡献，但都不是教育心理学的创始人。

2.学生在学习过程中，将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：C。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。画网络关系图是将所学内容进行组织，形成知识结构，属于组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法；精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

A.原型启发

B.功能固着

C.酝酿效应

D.问题表征

答案：B。解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这就是功能固着。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；酝酿效应是指当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他暂时停下对这个问题的思考而去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法；问题表征是问题解决的步骤之一，是指问题解决者将任务领域转化为问题空间，实现对问题的表征和理解。

二、填空题

1.教育心理学的研究对象是学校教育情境中__________的基本心理规律。

答案：学与教。解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理以及学与教之间的相互作用等内容。

2.个体的自我意识发展经历了从生理自我到__________，再到心理自我的过程。

答案：社会自我。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。

3.学习动机的两个基本成分是学习需要和__________。

答案：学习期待。解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态；学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

三、判断题

1.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应频率。负强化的目的是增加行为发生的概率，惩罚的目的是减少行为发生的概率，二者概念不同，所以该说法错误。

2.接受学习一定是机械学习。（）

答案：错误。解析：接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。机械学习是指学习者没有理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，死记硬背。奥苏贝尔认为，接受学习可以是有意义的，也可以是机械的。如果教师能将有意义的学习材料以定论的形式传授给学生，学生也能理解其意义，这种接受学习就是有意义的接受学习，所以该说法错误。

3.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误。解析：心理健康不仅仅是没有心理疾病，还包括良好的心理状态和社会适应能力。心理健康是一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，能充分发挥其身心的潜能。仅仅没有心理疾病并不能完全代表心理健康，所以该说法错误。

四、解答题

1.简述影响学习迁移的主要因素。

答案：

（1）相似性：①学习材料之间的相似性，包括内容和形式上的相似，相似的学习材料有利于迁移的发生。②学习情境的相似性，如学习的场所、环境的布置等方面的相似，也能促进迁移。

（2）原有认知结构：①学习者是否拥有相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件。②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用，概括水平越高越有利于迁移。③学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。

（3）学习的心向与定势：心向与定势常常指的是同一