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[中学联盟]浙江省浦江县第四中学七年级历史与社会上册说课稿：3.2.1复杂多样的地形

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]浙江省浦江县第四中学七年级历史与社会上册说课稿：3.2.1复杂多样的地形

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《复杂多样的地形》这一章节，包括地形的基本类型、地形对人类活动的影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生已有的地理知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生建立地形与人类活动之间的联系，进一步理解地形对人类社会的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和文化理解素养。通过学习地形类型及其影响，学生能够发展观察、分析和推理的能力，形成对地形与人类活动相互关系的深刻理解。同时，引导学生认识到地形多样性对人类社会发展的意义，培养尊重自然、适应自然、改造自然的意识，以及在国际视野中理解和评价不同地形对人类社会的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的地理知识和空间观念，能够识别简单的地图元素，如方向、比例尺等。在之前的学习中，学生对自然地理环境的基本特征有一定的了解，如气候、植被等，但地形类型及其对人类活动的影响的知识点尚未深入探讨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然和地理现象普遍感兴趣，喜欢通过直观的方式学习新知识。学生在学习地理时，通常具备较强的观察力和空间想象力，能够通过地图和图像理解地理概念。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和地图来理解地形；部分学生则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂多样的地形类型和地形对人类活动的影响的理解可能存在困难，特别是在将抽象的地形概念与实际生活情境相结合时。此外，学生可能难以记忆地形类型的特点和分布，以及地形对农业、交通、城市建设等方面的影响。部分学生可能因为缺乏实际经验而对地形与人类活动的关系理解不够深入。因此，教学中需要通过实例分析和实践活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《复杂多样的地形》这一章节的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与地形类型、地形对人类活动影响相关的图片、图表和视频，以增强学生对复杂地形概念的理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型地形图、地图工具等，以辅助学生进行地形分析实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置地形模型展示区，便于直观展示地形特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过学校教学平台发布《复杂多样的地形》预习PPT，包括地形基本类型和地形对人类活动影响的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“地形对农业生产有哪些影响？”“不同地形类型对交通运输有何不同要求？”引导学生思考。

监控预习进度：通过课堂提问和学生提交的预习笔记来监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，完成预习笔记。

思考预习问题：学生根据预习资料，对问题进行初步思考和解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台实现预习资源的分享和监控。

作用与目的：

学生通过预习对地形知识有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“地图上的地形”为主题，展示不同地形类型的图片，引导学生观察和讨论。

讲解知识点：详细讲解平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本地形类型及其特征。

组织课堂活动：分组讨论“如何利用地形优势发展农业？”等活动，让学生应用所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键知识点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的想法和解决方案。

提问与讨论：提出在预习和课堂活动中遇到的问题，与其他同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解地形类型知识。

活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和应用知识的能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动深入理解地形知识，掌握地形对人类活动的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家乡地形图的作业，要求学生运用所学知识分析家乡的地形特征。

提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，绘制家乡地形图，分析地形对家乡的影响。

拓展学习：学生利用推荐的资源