人教版小学语文一年级（下）备课全册第二单元教案.pdfVIP

人教版小学语文一年级（下）备课全

册其次单元教案

识字2

一、教学目标：

学问与技能：

1、识懂、貌”等14个字，会写洗、认等6个

生字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌

过程与方法：

1、联系生活中的人和事物（）理解词语的意思。

情感看法与价值观：

敬重长辈、孝敬父母的愿望和行动。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步感受语言

的韵律美。

二、教学重、难点：识字、写字、朗读课文。

三、课时支配：2课时

四、课前准备：一张全家福的照片、生字卡片

五、教学过程：

第一课时

（1）、这节课，老师给大家带来了一张照片，你们

看一一有和善的爷爷奶奶，尊敬的爸爸妈妈，还有得

意的孩子。你看了这张照片，有什么想说的吗？

指名说，说出自己的感受。照（片最好是班级某位学

生的全家福）

2（）、导语：是呀！我们都有一个温煦的家，我们

爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人！古时

候的孔融、黄香就很懂得关爱自己的家人，他们是怎

么做的呢？

3（）出示三字经片段：香九龄，能温席；孝于亲，

所当执。融四岁，能让梨；悌于长，宜先知。

老师读，讲诉黄香温席，孔融让梨的故事。一一带学

生读

4（）此时此刻我们小挚友是怎样关怀家人呢？就在

咱么课本中，我们也用了三字经的形式，你能找到吗?

二、初读儿歌，合作识字写字

（1）用自己宠爱的方式读儿歌，遇到生字，多读几

遍。

2（）分小组合作学习生字。

互当小老师提示字音，如：认、错、扫、事

看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。

3（）小组汇报学习成果。可（推选代表，也可小组

共同汇报）

4（）进展“识字竞赛”，以小组或个人形式进展。

5（）组词竞赛。

6（）机指导写字谨“慎

望见大家合作学习中的表现，老师送大家两个字一一

谨慎板（书）。

你写这两个字吗？看书本，说说应当留意的笔画,

描一描。

独立写字，学生作业展示、评价。

7（）出示其他几个要写的字，指导写字。

三、读懂儿歌，懂得道理

（1）分小组轮读

2（）合作学习，小组沟通：读了儿歌，你知道了什

么？

3（）全班沟通，老师相机指导朗读。

4（）师生竞赛朗读；男女生竞赛朗读；同桌轮读

四、实践活动：

（1）把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听。

2（）每天帮父母做一件事，做下简洁纪录，一个星

期后全班沟通。其次课时

一、检查读儿歌

1、指名读。

2、分小组读。

3、全班齐读。

二、抽读词卡片。

1、抽读词卡片。

2、抽读生字卡片。

3、听写。

三、学习生字

1、自学生字。哪（些字好记，怎么记；哪些字难记，

你想用什么方法来记。）

2、沟通自学状况，

3、指导写字。

4、独立写字。5、看电视

一、教学目标：

1、相识全奇等14个生字，写爸〃全“”等六个生

字。

2、有感情地朗读课文，体家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。

二、教学重、难点：识字、写字、朗读课文。

三、课时支配：两课时

四、课前准备：

学生：留心视察家人宠爱看什么电视；老师：生字卡

片。

五、教学过程：

第一课时

一、猜谜语引入：

1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，每天翻

把戏。〔电视）

2、沟通课前的调查：说说自己宠爱看什么电视，爸

爸妈妈宠爱看什么电视？

二、初步感知课文：

1、学生选择自己宠爱的方式自由读课文，标自然段

的序号，遇到不相识的自和不理解的地方划下来。

2、小组内相互请教，解决疑难。

3、全班沟通：说说自己学了什么，谁教自己什

么，小组内还有什么不理解的地方。

三、自主识字：

1、借助拼音自己读。

2、自愿试读，正音。

3、识记生字沟通，说说自己的识记方法。

4、检查识记，开火车认读。

四、再读课文：

1、自由练读。

2、个别读，评议。重（点评议生字念得准不准）

3、全班齐读课文。

五、写字：全部是上下构造，指导写“家”。其次课时

一、复习生字：认读生字卡片。

二、看图说话；这是谁的家？他家有哪些人？他们在

干什么？