Unit 1 Whats he like？PartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？PartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是五年级上册英语课本Unit1Whatshelike？PartB，涉及询问他人外貌、性格等信息的句子结构和常用词汇，如look,tall,short,thin,fat等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在巩固学生已学句型Whatshelike?的基础上，进一步扩展到询问他人外貌、性格等信息的句子，与学生在日常生活中所接触的日常交流情景紧密相连。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于外貌和性格描述的表达方式，拓展跨文化交际的视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析和对比不同句型的用法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的审美情趣，通过学习丰富的词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，提高审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句型结构。他们能够进行基本的自我介绍和询问他人的姓名、年龄等基本信息。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习有着较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，他们的英语听说能力相对较强，但书写和语法应用能力还有待提高。学习风格上，学生中既有偏好直观教学法的，也有倾向于通过任务和活动来学习的，还有一部分学生喜欢通过合作学习来提升自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难：

-对于描述外貌和性格的词汇掌握不足，难以准确表达；

-在使用新句型时，可能混淆时态和语态；

-在实际交流中，可能因为词汇量有限而难以流利表达；

-对于不同文化背景下的表达习惯理解不够，可能导致误解。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和充分的练习来帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法，结合讲授和讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟日常对话，练习询问他人外貌和性格的句型；设计“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过描述人物特征来猜测对方，巩固词汇和句型；分组进行讨论，让学生分享自己对他人的观察和描述。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示不同人物的外貌特征，辅助学生理解和记忆相关词汇；播放与主题相关的英语歌曲或视频，营造英语学习氛围，提高学生的听说能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，如PPT展示不同人物的外貌特征和性格描述的词汇，要求学生预习并准备一个自己熟悉的人物描述。

设计预习问题：教师设计问题如“如何用英语描述一个人的外貌和性格？”引导学生思考如何运用所学知识进行描述。

监控预习进度：教师通过微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解外貌和性格描述的词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述一个人物，记录下自己的想法。

提交预习成果：学生将预习的描述提交给教师，以供课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示名人图片，引导学生思考如何用英语描述他们的外貌和性格。

讲解知识点：教师讲解如何使用Whatshelike?以及相关的形容词来描述人物。

组织课堂活动：教师组织角色扮演活动，让学生模拟询问和回答关于人物外貌和性格的问题。

解答疑问：教师针对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习新学的句型和词汇。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语描述人物，掌握相关句型和词汇。

通过实践活动，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生用英语描述一个家庭成员或朋友。

提供拓展资源：教师推荐与英语描述人物相关的书籍或网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况