地理地貌形成与变化教学教案.docVIP

地理地貌形成与变化教学教案

一、教案取材出处

《地理教育手册》

《地貌学原理》

《地理信息系统》

《地理地貌形成与变化》教材

二、教案教学目标

让学生了解地貌的形成与变化的基本原理。

培养学生对地貌变化的观察和识别能力。

提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、教学重点难点

教学重点：

地貌形成的基本原理；

地貌变化的主要类型及其影响因素；

地貌变化对人类活动的影响。

教学难点：

地貌形成与变化的复杂性；

地貌变化对人类社会的影响；

地貌变化预测与防治。

内容

说明

地貌形成的基本原理

包括外力作用、内力作用、生物作用等

地貌变化的主要类型及其影响因素

包括侵蚀作用、沉积作用、构造运动等，影响因素有气候、水文、地质等

地貌变化对人类活动的影响

对农业、交通、城市建设等产生影响

地貌变化预测与防治

预测方法包括遥感、地理信息系统等，防治措施有工程措施、生物措施等

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体的地貌形成与变化的案例，引导学生分析地貌变化的原因和过程。

分组讨论法：将学生分成小组，针对特定地貌问题进行讨论，培养团队合作和独立思考能力。

多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地貌变化的过程，增强教学效果。

实践操作法：通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地貌形成与变化的过程。

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示地貌景观图片，引导学生思考：这些地貌是如何形成的？

学生讨论，教师总结：地貌的形成与变化是一个复杂的过程，涉及多种因素。

讲解地貌形成的基本原理

教师讲解外力作用（如侵蚀、沉积）、内力作用（如构造运动）等基本原理。

学生跟随教师讲解，理解地貌形成的基础知识。

案例分析

教师展示黄河地貌变化案例，引导学生分析地貌变化的原因和过程。

学生分组讨论，总结地貌变化的规律。

分组讨论

教师提出问题：如何利用地貌知识解决实际问题？

学生分组讨论，提出解决方案。

多媒体教学

教师播放地貌变化过程视频，让学生直观感受地貌变化。

学生观察视频，总结地貌变化的特点。

实践操作

教师组织学生进行地貌模拟实验，让学生亲身体验地貌形成过程。

学生操作实验，观察地貌变化。

教师总结本次课程内容，强调地貌形成与变化的重要性。

学生分享学习心得，教师评价学生表现。

六、教案教材分析

教材内容

教材内容涵盖了地貌形成与变化的基本原理、主要类型、影响因素等。

教材内容丰富，案例生动，有利于学生理解和掌握地貌知识。

教材结构

教材结构清晰，逻辑性强，有利于教师讲解和学生学习。

教材特点

教材注重理论与实践相结合，有利于提高学生的实践操作能力。

教材案例丰富，有助于激发学生的学习兴趣。

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

展示地貌景观图片，引导学生思考地貌形成原因

案例分析法

讲解地貌形成的基本原理

讲解外力作用、内力作用等基本原理

讲授法

案例分析

展示黄河地貌变化案例，引导学生分析地貌变化原因和过程

案例分析法

分组讨论

提出问题，引导学生分组讨论解决实际问题

分组讨论法

多媒体教学

播放地貌变化过程视频，让学生直观感受地貌变化

多媒体教学

实践操作

组织学生进行地貌模拟实验，让学生亲身体验地貌形成过程

实践操作法

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对地貌形成与变化知识的理解和应用能力。

作业内容：

学生需选择一个熟悉的地貌类型（如海岸地貌、山区地貌等），调查并分析其形成原因和过程。

学生需要收集至少5张相关地貌的图片或视频，并对其进行分析。

作业步骤：

步骤一：选择地貌类型

学生讨论并选择一个他们感兴趣的地貌类型。

步骤二：收集资料

学生通过图书馆、互联网等渠道收集相关资料。

步骤三：分析地貌

学生分析地貌的形成原因和过程，并撰写报告。

步骤四：图片或视频分析

学生对收集到的图片或视频进行分析，撰写分析报告。

具体话术：

教师：“同学们，我们这节课学习了不同类型的地貌，现在请你们选择一个自己感兴趣的地貌类型，开始你们的调查和分析工作。”

学生：“我选择了海岸地貌，因为它与我们的生活息息相关。”

教师：“很好，海岸地貌确实很吸引人。你们打算如何进行调查和分析呢？”

学生：“我们计划通过图书馆和互联网收集资料，然后进行分析。”

八、教案结语

在课程结束前，教师应进行总结和反馈，以强化学生的学习成果。

教师回顾本节课的主要知识点，强调地貌形成与变化的重要性。

教师提醒学生地貌变化对人类社会的影响，如洪水、地震等。

反馈：

教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、分析能力等。

教师鼓励学生在日常生活中关注地貌变化，培养地理素养。

互动环节：

教师：“同学们，你们觉得今天的学习内容有哪些地方比较难理解？可以提出来我们一起讨论。”

学生：“我觉得地貌形成的