5琥珀说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

5琥珀说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5琥珀说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

设计意图

本节课以《5琥珀》为教学内容，旨在引导学生通过阅读课文，了解琥珀的形成过程，培养学生的观察能力和想象力。同时，通过学习课文中的生动描写，提高学生的语言表达能力和审美情趣。通过联系生活实际，让学生体会自然科学与生活的紧密联系，激发学生学习科学的兴趣。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解琥珀的形成过程，包括松脂滴落、树脂包裹昆虫、树脂凝固成琥珀等步骤。

-学习课文中的生动描写，如“透明的琥珀里，昆虫的翅膀仿佛还在扇动”，理解作者如何通过细致的描写让读者感受到琥珀的美丽和昆虫的生动。

2.教学难点：

-分析琥珀的形成过程，理解自然科学现象背后的科学原理，如地质变化、生物演化等。

-想象力地还原课文中的场景，如昆虫被包裹在树脂中的情景，培养学生的空间想象能力和科学思维。

-结合生活实际，引导学生思考琥珀在现代生活中的应用，如珠宝制作、科学研究等，提升学生的综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《5琥珀》课文教材。

2.辅助材料：准备与琥珀形成过程相关的图片、图表，以及展示琥珀应用的视频。

3.实验器材：准备模型或图片展示琥珀的形成过程，无需实际实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道琥珀是什么吗？它是由什么形成的呢？”通过提问激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的有关动植物的知识，为学习琥珀的形成打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解琥珀的形成过程，包括松脂滴落、树脂包裹昆虫、树脂凝固成琥珀等步骤，通过PPT或黑板展示相关图片和图表。

-举例说明：教师通过展示真实琥珀和昆虫化石的图片，让学生直观感受琥珀的形成过程。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，推测琥珀中昆虫的种类和生活环境。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放制作琥珀的手工材料，让学生动手制作简易琥珀模型，加深对琥珀形成过程的理解。

-教师指导：教师在学生制作过程中，巡视指导，确保每位学生都能完成制作，并纠正学生在制作过程中出现的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师展示有关琥珀的科学研究视频，让学生了解琥珀在科学研究和艺术创作中的应用。

-学生分享：邀请学生分享自己制作琥珀模型的心得体会，以及从视频中获得的科学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调琥珀的形成过程和科学价值。

-学生回顾：教师提问学生，让学生复述琥珀的形成过程，巩固所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：课后查阅资料，了解琥珀在古代文化中的象征意义，下节课分享自己的研究成果。

-教师作业：教师整理课堂笔记，准备下节课的教学内容。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-结合多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

-注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

-关注学生的学习进度，及时给予学生指导和帮助。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生巩固所学知识，提高学生的综合素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练描述琥珀的形成过程，包括松脂滴落、树脂包裹昆虫、树脂凝固成琥珀等步骤。

-学生理解并记忆了琥珀形成过程中的科学原理，如地质变化、生物演化等。

-学生能够识别琥珀中的昆虫化石，了解其生活环境和种类。

2.能力培养方面：

-学生通过动手制作琥珀模型，提高了观察能力和空间想象能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的观点，并倾听他人意见，提升了沟通和团队协作能力。

-学生通过查阅资料，学会了如何进行自主学习和探究，提高了自主学习能力。

3.思维发展方面：

-学生在理解琥珀形成过程的基础上，能够运用科学思维分析问题，如推测琥珀中昆虫的种类和生活环境。

-学生通过拓展延伸活动，了解了琥珀在古代文化中的象征意义，培养了历史思维和文化素养。

-学生在课堂总结和作业布置环节，学会了如何归纳总结知识，提升了逻辑思维和表达能力。

4.情感态度方面：

-学生对自然科学产生了浓厚的兴趣，激发了学习科学的热情。

-学生通过学习琥珀的形成过程，认识到自然界的神奇和美丽，培养了热爱自然