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人民美术出版社《书法练习与指导》四年级上册

书法教案

（最新版）

第一课长横

教学目标

掌握长横的写法；练习提笔、按笔和调整笔锋的方法，培养学生的书写趣，

提高审美能力。

教学重点和难点

教学重点：掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。

教学难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。

教学时数：一课时

教学过程设计：

一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有注意过遇到的每个横都是

不同的？按照长短来分，可分为长横和短横。今天我们来学习长横的写法。

二、探究新知：1、介绍笔画。长横是横的主要形态之一，在字中往往具有

平衡重心的作用。

2、观察笔画形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟

老师读帖。“五”字中的长横都有哪些特点？长横要比楷书中一般的横画长，呈

左低右高、两端粗、中间细的形状。“五”字中的长横下沿稍微有弧度。

请同学们观察米字格中“五”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书

法的一种有效方法。

三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎

样写长横？

教师请几位同学回答下列问题。（1）“五”字的长横怎样起笔？2（）怎样行

笔？3（）如何收笔？4（）需要注意哪些问题？

2、教师示范。

示范“五”字的写法，提醒学生注意长横的形态，以及起、行、收的运笔方

法。

四、书写实践：指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“五”“贵”“千”

三个例字中长横的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔尝

试描红。

提醒学生在描红的过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。

指导学生在课本第3页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学口J以在

课本第65页继续临摹。个别辅导，纠错，示范。

五、展示评价：引导学生进行自评、互评，最后教师点评。鼓励学生有进步

的地方，增强学生的学习趣和自信心；改正不好的地方。互评时多引导学生发

现其他同学的长处。

六、知识拓展：请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有长横，这

些字都有哪些点。选出自己认为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。

第二课短横

教学目标

掌握短横的写法，学习侧锋转中锋的方法。培养学生的书写兴趣，提高审美

能力。

教学重点和难点

教学重点：掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰势的形态。

教学难点：掌握书写短横时侧锋转中锋的方法。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。

教学时数：一课时

教学过程设计：

一、课程导入:我们上节课学习了长横的写法，大家还记得它的书写要领吗？

请同学们回忆《九成宫》中“五”字的写法和其他有长横的例字。这节课我们学

习短横的写法。板书

二、探究新知：1、介绍笔画。短横相对较短，是横画的一种变化写法。

2、观察笔画形态。我们以“王”字为例，来学习短横的写法。请同学们跟

老师读帖。“王”字中的短横都有哪些点？短横相对粗壮、短小，呈左低右高、

左细右粗，上沿稍有弧度的形态。

请同学们观察米字格中“王”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书

法的一种有效方法。我们可以看到短横的起、收笔的位置及倾斜度。

三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎

样写短横？

教师请几位同学回答下列问题。（1）“王”字的横怎样起笔？2（）怎样毛笔？

3（）如何收笔？4（）需要注意哪些问题？

2、教师示范。

示范“王”字的写法，提醒学生注意短横的形态，以及起、行、