2024春八年级数学下册第二十章数据的初步分析20.2数据的集中趋势与离散程度20.2.6方差学案新版沪科版.docVIP

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第6课时方差

学习目标：

1.了解方差的定义和计算公式。

2.理解方差概念的产生和形成的过程。

3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。

重点、难点：

1.重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。

2.难点：理解方差公式

一．学前打算：

问题农科院安排为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关切的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关状况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如表所示.

甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41

乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49

依据这些数据估计，农科院应当选择哪种甜玉米种子呢？

二．探究新知：

为了直观地看出甲、乙两种甜玉米产量的状况，绘图如下：

方差的概念：

来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作.

意义：用来衡量一批数据的波动大小

在样本容量相同的状况下，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定

归纳：（1）探讨离散程度可用

（2）方差应用更广泛衡量一组数据的波动大小

（3）方差主要应用在平均数相等或接近时

（4）方差大波动大，方差小波动小，一般选波动小的

例题：在一次芭蕾舞竞赛中，甲乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参与表演的女演员的身高（单位：cm）分别是：

甲163164164165165166166167

乙163165165166166167168168

哪个芭蕾舞团的女演员的身高比较整齐？

三．自我检查：

1.已知一组数据为2、0、-1、3、-4，则这组数据的方差为。

2.甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次，命中的环数如下：

甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4

乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7

经过计算，两人射击环数的平均数相同，但SS，所以确定去参与竞赛。

3.甲、乙两台机床生产同种零件，10天出的次品分别是（）

甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4

乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1

分别计算出两个样本的平均数和方差，依据你的计算推断哪台机床的性能较好？

4.小爽和小兵在10次百米跑步练习中成果如表所示：（单位：秒）

小爽

10.8

10.9

11.0

10.7

11.1

11.1

10.8

11.0

10.7

10.9

小兵

10.9

10.9

10.8

10.8

11.0

10.9

10.8

11.1

10.9

10.8

假如依据这几次成果选拔一人参与竞赛，你会选谁呢？

5.从甲、乙两种农作物中各抽取1株苗，分别测得它的苗高如下：（单位：cm）

甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8；

乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11；

问：（1）哪种农作物的苗长的比较高？

（2）哪种农作物的苗长得比较整齐？

6.段巍和金志强两人参与体育项目训练，近期的5次测试成果如下表所示，谁的成果比较稳定？为什么？

测试次数

1

2

3

4

5

段巍

13

14

13

12

13

金志强

10

13

16

14

12