九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 到实验室去 化学实验基本技能训练（二）说课稿 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练（二）说课稿（新版）鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自鲁教版九年级化学上册第二单元“探秘水世界”中的“到实验室去——化学实验基本技能训练（二）”。主要包括以下内容：1.学习使用滴定管和容量瓶进行溶液配制；2.掌握酸碱滴定的基本操作和注意事项；3.通过实验，了解酸碱中和反应的原理和应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、记录、分析和解决问题。

2.强化学生的实验操作技能，提高学生准确使用实验仪器的能力。

3.增强学生的化学安全意识，培养学生的实验规范操作习惯。

4.培养学生的科学态度和价值观，让学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要作用。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.容量瓶和滴定管的使用方法：重点在于学生能够熟练掌握这两种仪器的操作步骤，确保溶液配制的准确性和滴定的精确性。

2.酸碱滴定的操作技巧：学生需要掌握滴定过程中的观察要点，如颜色变化、滴定终点判断等。

难点：

1.溶液配制过程中的误差控制：学生难以精确控制溶液的体积和浓度，容易产生误差。

2.滴定终点判断的准确性：学生可能难以准确判断滴定终点，导致实验结果不准确。

解决办法：

1.通过实际操作练习，让学生熟悉容量瓶和滴定管的使用方法，教师现场示范并指导。

2.强化实验操作训练，让学生在多次练习中提高误差控制能力，同时通过小组讨论和教师点评来纠正错误。

3.教师通过示范实验，讲解滴定终点的判断标准，并指导学生通过观察颜色变化、液体流动等细节来准确判断终点。

四、教学资源

1.软硬件资源：滴定管、容量瓶、酸碱指示剂、标准溶液、电子天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定台等实验器材。

2.课程平台：鲁教版九年级化学教学平台，提供教材内容、教学视频、实验指导等资源。

3.信息化资源：多媒体课件，包括实验步骤演示、数据记录表格、实验现象图片等。

4.教学手段：实验操作演示、学生分组实验、小组讨论、教师现场指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验基本技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要测量液体体积的情况？比如，我们平时喝的饮料、药品的剂量等，都是通过体积来衡量的。那么，你们知道如何准确测量液体的体积吗？”

展示一些日常生活中使用的量筒、滴定管等实验器材的图片，让学生初步感受化学实验器材的应用。

简短介绍化学实验基本技能的重要性，以及在科学研究和生产生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基本技能讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验基本技能的概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解化学实验基本技能的定义，包括测量液体体积、准确称量固体物质等基本操作。

详细介绍测量液体体积的实验器材，如量筒、滴定管等，并使用图表或示意图帮助学生理解其结构和操作方法。

3.化学实验基本技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验基本技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验基本技能案例进行分析，如酸碱滴定、溶液配制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验基本技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验基本技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验基本技能相关的主题进行深入讨论，如“如何提高酸碱滴定的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验基本技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验基本技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验基本技能的概念、操作原理、案例分析等。

强调化学实验基本技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验基本技能。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试在家或学校实验室进行简单的化学实验操作，如测量液体体积、称量固体物质等，并记录实验过程和结果。