辽宁省辽阳市第十八中学九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式说课稿 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第十八中学九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

辽宁省辽阳市第十八中学九年级化学上册第五单元课题2：如何正确书写化学方程式。本节课主要内容包括化学方程式的意义、书写步骤、符号表示方法以及平衡原理等。通过学习，使学生掌握化学方程式的书写技巧，为后续化学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括以下几个方面：1.提升学生的科学探究能力，通过实际操作和问题解决，让学生体验化学实验过程，培养观察、分析和推理能力。2.强化学生的科学思维，通过化学方程式的书写，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。3.增强学生的科学态度与社会责任感，认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣和责任感。4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解和运用化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的正确标识、化学式的正确书写、质量守恒定律的遵守等。

②掌握化学方程式的配平方法，能够根据反应的实际情况进行化学方程式的配平，确保反应物和生成物的原子数目相等。

2.教学难点

①理解化学方程式中的微观意义，即化学反应的分子或离子层面上的变化，这对于学生建立化学反应的直观认识是一个难点。

②灵活运用化学方程式解决实际问题，包括如何根据化学方程式计算反应物的量、生成物的量以及反应进行程度等，这一部分需要学生将理论知识与实际应用相结合。

③掌握复杂化学方程式的书写和配平技巧，尤其是在涉及多种反应物和生成物，以及有多个步骤的复杂反应时，学生往往难以找到合适的配平策略。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解化学方程式的概念、书写规则和配平方法，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体化学方程式进行配平，培养合作学习和问题解决能力。

3.实验法：设计简单的化学实验，让学生观察化学反应，通过实验数据验证化学方程式的正确性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学方程式的书写示例和配平过程，提高视觉直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行化学方程式的配平练习，提供即时反馈，增强学生的互动体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关化学方程式实例，拓展知识面，提高自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“化学方程式在化学研究中有什么作用？”引导学生思考，激发学生对化学方程式书写的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学基本概念，如原子、分子、离子等，为学习化学方程式打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解化学方程式的概念、书写规则和配平方法，包括反应物、生成物、化学式的正确书写、质量守恒定律等。

举例说明：通过展示典型化学方程式实例，如H2+O2→H2O，帮助学生理解化学方程式的书写和配平过程。

互动探究：组织学生进行小组讨论，针对不同类型的化学方程式进行配平练习，如复分解反应、氧化还原反应等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成化学方程式的书写和配平练习，如书写NaOH+HCl→NaCl+H2O，并尝试配平。

教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握正确的书写和配平方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

引导学生思考化学方程式在化学实验中的应用，如如何根据化学方程式计算反应物的量、生成物的量等。

分组讨论：让学生分组讨论化学方程式在化学研究中的实际应用，如药物合成、材料制备等。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调化学方程式书写和配平的重要性，总结化学方程式的书写规则和配平方法。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理化学方程式的书写规则和配平方法。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）查找相关资料，了解化学方程式在化学研究中的应用实例。

教学过程说明：

本节课以学生为主体，通过导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂总结和作业布置等环节，引导学生逐步掌握化学方程式的书写和配平方法。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的学习后，学生应达到以下效果：

1.知识掌握：

学生能够正确理解和掌握化学方程式的概念，包括反应物、生成物、化学式的书写规则和质量守恒定