第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册

一、设计思路

本课以《朝天子·咏喇叭》为切入点，引导学生深入理解古诗词的韵律美和意境美。通过分析词句，激发学生对古典文化的兴趣，培养学生审美鉴赏能力。结合九年级学生的认知水平，采用情境教学、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《朝天子·咏喇叭》的意境和情感。

2.领悟词句中的修辞手法和韵律美。

难点：

1.古诗词的意象理解。

2.词句背后的文化内涵和艺术特色。

解决办法与突破策略：

1.通过朗读、吟咏，帮助学生感受词的韵律美和意境。

2.利用多媒体展示，帮助学生理解古代音乐文化背景，加深对喇叭意象的感知。

3.分组讨论，引导学生分析词句中的修辞手法，如比喻、夸张等。

4.结合课后注释，帮助学生理解词句中的文化内涵，如官场腐败等社会现象。

5.设计拓展阅读，引导学生对比其他古诗词，提升文学鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步深入理解古诗词的内涵。

2.设计“古韵今声”角色扮演活动，让学生体验古代文人的生活情境，增进对词意的理解。

3.利用多媒体展示古代音乐和服饰，帮助学生直观感受古代文化氛围。

4.通过“诗词接龙”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度