云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学

本节课内容涉及化学学科的基础知识，主要包括化学实验的原理、方法和应用。通过学习，学生将了解化学实验在科学研究中的重要性，掌握化学实验的基本技能，培养科学探究精神和严谨的实验态度。具体内容包括化学实验的基本操作、实验器材的使用、实验数据的记录与分析等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验操作，提升学生的观察能力、实验技能和问题解决能力；科学态度与价值观，使学生认识到化学实验在科学研究中的重要性，培养严谨求实的科学态度；社会责任感，引导学生理解化学实验对科技进步和社会发展的贡献，激发学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生在本节课前已经学习了化学的基础知识，包括物质的结构、物质的分类、化学反应等。他们对化学实验有一定的认识，了解一些基本的实验操作和安全规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验普遍具有浓厚的兴趣，他们乐于动手操作，通过实验来验证和探究化学知识。在能力方面，学生已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好逻辑推理的，因此需要多样化的教学方法和活动设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在实验操作过程中可能对实验器材的使用不熟悉，导致操作失误或实验结果不准确。此外，学生在实验数据的记录和分析过程中可能遇到困难，如无法准确判断实验误差、对实验现象的描述不够准确等。此外，由于实验过程中的意外情况，学生可能需要应对突发事件，这需要他们在心理上具备一定的应对能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》上册，包括1.2节《化学是一门以实验为基础的科学》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学实验操作的演示视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：根据实验内容准备实验器材，包括试管、烧杯、酒精灯、天平等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们认为化学是一门怎样的科学？”引导学生思考化学的特点。

-展示化学实验图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“化学是一门以实验为基础的科学”。

-简要回顾化学实验在科学发现和发展中的作用，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍化学实验的基本原理，如化学反应原理、物质性质等，结合具体实例讲解。

-接着，讲解化学实验的基本操作，包括实验器材的使用、实验数据的记录与分析等，强调实验操作的规范性和安全性。

-通过多媒体展示化学实验的精彩瞬间，引导学生观察实验现象，分析实验结果。

-引导学生讨论化学实验在科学研究中的应用，如物质的制备、性质的研究等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与实验操作相关的实际问题，让学生分组讨论，并给出解答。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结，加深学生对实验操作的理解。

-进行课堂小测验，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调化学实验在科学研究中的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注化学实验，培养科学探究精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关内容、完成课后练习题、预习下一节课。

-强调课后作业的重要性，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生对化学实验的兴趣和认识得到提升

2.学生掌握了化学实验的基本操作和技能

学生在课堂学习中，通过观察、操作和总结，掌握了化学实验的基本操作和技能，如实验器材的使用、实验数据的记录与分析等。这些技能将有助于他们在未来的学习中更好地进行化学实验。

3.学生培养了科学探究精神和严谨的实验态度

在实验过程中，学生需要独立思考、观察、记录和分析数据，培养了他们的科学探究精神。同时，实验过程中的严谨态度也使学生学会了尊重事实、追求真理。

4.学生提高了观察能力和问题解决能力

化学实验需要学生细致观察实验现象，分析实验数据，从而得出结论。通过本节课的学习，学生的观察能力得到了提高，同时，面对实验中的问题，他们能够运用所学知识进行解决。

5.学生增强了团队合作意识和沟通能力

在分组实验中，学生需要与组员共