四年级信息技术下册 第十五课 设计环保宣传栏说课稿 辽师大版.docxVIP

四年级信息技术下册第十五课设计环保宣传栏说课稿辽师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自辽师大版四年级信息技术下册第十五课，主要内容包括：设计环保宣传栏的基本步骤，包括确定主题、收集资料、设计布局、制作内容等；学习使用软件制作环保宣传栏，如文字、图片、图形等元素的插入与编辑；培养学生在信息社会中关注环保问题，提高环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过设计环保宣传栏，学生将学会如何运用信息技术解决实际问题，增强对环保问题的关注和责任感。同时，培养学生合作学习、批判性思维和审美情趣，提升信息素养和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的使用计算机、鼠标和键盘的操作，了解了一些基本的图形、文字编辑工具。此外，他们可能对简单的图片编辑和文字排版有一定了解，为设计环保宣传栏奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但在设计创意方面可能存在差异。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则可能更倾向于思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）设计创意不足：学生在设计环保宣传栏时，可能面临创意匮乏的问题，难以提出具有吸引力的设计主题和布局。

（2）操作技巧不熟练：部分学生可能对软件操作不够熟练，导致设计过程中遇到技术难题。

（3）信息收集能力有限：学生在收集环保相关资料时，可能面临信息筛选困难，难以找到合适的内容。

（4）团队合作与沟通：在小组合作设计环保宣传栏时，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括辽师大版四年级信息技术下册相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环保主题的图片、环保宣传视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备足够的计算机设备，确保学生能够独立进行设计操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《设计环保宣传栏》的PPT和视频教程，明确预习内容为环保主题的选择、资料收集的方法以及基本的排版设计。

-设计预习问题：设计问题如“如何选择一个吸引人的环保主题？”和“有哪些途径可以收集环保信息？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的进度报告和学生反馈来监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解设计环保宣传栏的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对环保主题和设计步骤的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解设计环保宣传栏的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅破坏环境的图片，引出环保主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解设计环保宣传栏的步骤，如确定主题、收集资料、设计布局等。

-组织课堂活动：分组进行设计实践，每组选择一个环保主题，设计宣传栏。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录设计要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和设计实践。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解设计步骤，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计环保宣传栏的步骤，掌握设计技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个小型的环保宣传栏，并提交设计思路和最终作品。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并完成环保宣传栏。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多关于环保的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计过程。

作用与