闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 8 彩色橡皮修细节》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家8彩色橡皮修细节》说课稿

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教学内容

本节课选自闽教版信息技术三年级下册第二单元《我是计算机小画家》中的第8课《彩色橡皮修细节》。本节课的主要内容是让学生学会使用彩色橡皮工具对绘画作品进行细节修饰，以达到更加完美的效果。课程内容包括：

1.认识彩色橡皮工具及其功能；

2.学习彩色橡皮工具的使用方法；

3.实践操作：利用彩色橡皮工具对绘画作品进行细节修饰；

4.总结彩色橡皮工具在绘画中的应用技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和处理信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在创作和修图过程中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用计算思维解决问题的能力，让学生在掌握彩色橡皮工具的使用方法过程中，学会分析问题、设计解决方案并进行实施。

3.信息伦理：培养学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，正确使用信息技术工具，养成良好信息素养。

4.信息社会责任：培养学生具备信息社会责任，通过本节课的学习，让学生认识到信息技术在促进个人成长和社会发展中的积极作用，激发学生积极参与信息技术创新实践的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机的基本操作，如鼠标的使用、画图软件的基本功能；

-学生掌握了基本的绘画技巧，包括线条、颜色和形状的运用；

-学生在之前的课程中接触过简单的图像编辑工具，如放大镜、画笔等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机操作和绘画通常表现出较高的兴趣，愿意探索新工具；

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师的指导进行实践；

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对彩色橡皮工具的使用方法不够熟悉，需要反复练习才能掌握；

-学生在细节修饰时可能难以把握橡皮的大小和力度，导致修图效果不理想；

-学生在创作过程中可能会遇到创意与实际操作之间的差距，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-软件资源：闽教版信息技术教材配套软件、绘图软件（如MicrosoftPaint或其它适合的儿童绘画软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示范操作视频

-教学手段：小组合作、个别辅导、实时反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课将要使用的绘图软件操作指南和彩色橡皮工具的示例图片，明确要求学生预习彩色橡皮工具的基本使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“彩色橡皮工具有哪些特点？”和“你能在图中找到哪些可以用彩色橡皮工具修饰的地方？”以引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读绘图软件操作指南，观看示例图片，理解彩色橡皮工具的基本功能。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试在软件中实践彩色橡皮工具的使用。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立操作软件，探索彩色橡皮工具的使用。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉彩色橡皮工具，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅未完成的作品，询问学生如何让作品更完美，引出彩色橡皮工具的使用。

-讲解知识点：详细讲解彩色橡皮工具的选项和参数设置，示范如何使用该工具进行细节修饰。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用彩色橡皮工具对指定图片进行修饰，并分享成果。

-解答疑问：对学生使用彩色橡皮工具时遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考彩色橡皮工具在细节修饰中的应用。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践彩色橡皮工具的使用，互相讨论技巧。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解彩色橡皮工具的原理和操作方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握彩色橡皮工具的使用技巧。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生交流和分享。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彩色橡皮工具的使用方法，掌握细节修饰的技能。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展