第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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设计思路

本课以“中华优秀传统文化的内涵与特点”为主题，结合高二下学期历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材，旨在引导学生深入了解中华优秀传统文化的内涵，把握其特点。通过分析课本相关内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生唯物史观，理解中华优秀传统文化的形成与发展，增强文化自信。提升历史解释能力，通过分析历史材料，探讨传统文化的内涵与特点。加强史料实证意识，学会运用历史资料进行思辨。发展家国情怀，感受中华文化的独特魅力，激发对民族文化的自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二下学期之前，已经学习了初中历史课程，对中华文明的基本发展脉络有所了解。他们具备一定的历史知识储备，如夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的基本史实。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的兴趣较为广泛，但部分学生可能对传统文化较为陌生，缺乏深入了解。学生的能力方面，分析、综合和评价能力有所提高，但独立思考和批判性思维仍需培养。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过阅读教材来学习，有的则更倾向于参与讨论和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中华优秀传统文化的内涵与特点时，可能会遇到以下困难：一是对历史概念和术语的理解不够深入；二是难以将传统文化与现代社会相结合，理解其现实意义；三是分析传统文化特点时，缺乏批判性思维和独立见解。此外，学生可能对传统文化中的某些方面存在误解或偏见，需要教师引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《文化交流与传播》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国古代建筑、服饰、艺术作品的图片和介绍视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备实验操作台，用于展示传统文化实践操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是中华优秀传统文化？它有哪些特点？

（2）学生：积极思考，举手回答。

（3）教师：同学们的回答都很有见解。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解中华优秀传统文化的内涵与特点。

二、新课讲授

1.中华优秀传统文化的内涵

（1）教师：首先，我们来探讨中华优秀传统文化的内涵。根据教材内容，中华优秀传统文化主要包括哪些方面？

（2）学生：回答包括哲学思想、文学艺术、科学技术、道德伦理等。

（3）教师：很好，接下来我们分别从这几个方面来具体分析。

（4）教师：首先，哲学思想方面，儒家、道家、法家等学派的思想对中华优秀传统文化有何影响？

（5）学生：儒家思想强调仁爱、礼治，道家思想追求自然、无为，法家思想主张法治、严明。

（6）教师：接下来，我们来看文学艺术方面。中国古代的诗词、书画、戏曲等艺术形式有哪些特点？

（7）学生：诗词具有韵律美、意境美，书画注重意境、线条美，戏曲具有独特的表演形式和音乐风格。

（8）教师：科学技术方面，中国古代的四大发明对世界有何影响？

（9）学生：四大发明包括造纸术、火药、印刷术、指南针，对世界科技发展产生了深远影响。

（10）教师：最后，道德伦理方面，中华优秀传统文化有哪些道德观念？

（11）学生：孝道、仁爱、诚信、礼仪等。

2.中华优秀传统文化的特点

（1）教师：接下来，我们来探讨中华优秀传统文化的特点。根据教材内容，中华优秀传统文化有哪些特点？

（2）学生：回答包括历史悠久、博大精深、包容并蓄、传承创新等。

（3）教师：接下来，我们分别从这几个方面来具体分析。

（4）教师：首先，历史悠久方面，中华优秀传统文化经历了数千年的发展，有哪些代表性的事件或人物？

（5）学生：如孔子、老子、秦始皇、唐太宗等。

（6）教师：接下来，我们来看博大精深方面。中华优秀传统文化在哪些领域取得了辉煌的成就？

（7）学生：在哲学、文学、艺术、科技等方面。

（8）教师：包容并蓄方面，中华优秀传统文化是如何吸收外来文化，形成独特风格的？

（9）学生：如佛教传入中国后，与道教、儒家思想相互融合，形成了独特的佛教文化。

（10）教师：最后，传承创新方面，中华优秀传统文化是如何在历史长河中不断发展的？

（11）学生：如诗词、书画、戏曲等艺术形式在历史发展中不断创新，形成了独特的风格。

三、课堂活动

1.小组讨论