4.3.1 化学键（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）.docx

4.3.1化学键（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕化学键展开，具体内容包括化学键的类型、形成原理以及化学键的表示方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一化学必修第一册教材中的“原子结构与元素周期律”章节紧密相关，学生将在此基础上学习化学键的基本概念和性质。

核心素养目标

1.培养学生运用化学概念和原理分析、解释化学现象的能力，提升科学探究素养。

2.通过化学键的学习，增强学生对物质结构与性质关系的认识，发展学生模型建构和科学思维的核心素养。

3.引导学生体会化学在解决实际问题中的重要作用，培养学生社会责任感和科学精神。

学情分析

本节课针对高一新生，他们在初中阶段已经接触了基础的化学知识，对物质的组成、结构等有一定的了解。然而，由于高中化学知识的深度和广度都有所增加，学生对化学键这一概念可能存在理解上的困难。

在知识层面，学生可能对原子结构、元素周期律等基础知识掌握较好，但对化学键的形成机制和类型可能缺乏深入理解。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但具体到化学键这一微观概念，他们可能难以将理论知识与实际应用相结合。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，这对于化学键这一需要综合运用多种知识点的学习内容来说，是一个挑战。

行为习惯上，高一新生可能还保留着初中阶段的学习习惯，如依赖教师讲解、对自主探究不够重视等。这些习惯可能会影响他们对化学键这一复杂概念的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解化学键的基本概念，引导学生积极参与讨论，加深对化学键的理解。

2.设计实验活动，让学生通过观察和操作，直观感受化学键的形成过程，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示化学键的动态模型和实际应用案例，帮助学生建立空间想象能力。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中分享知识，培养团队协作精神和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学键”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是化学键？化学键有哪些类型？化学键的形成条件是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学键的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学键的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学键在生活中的应用案例，如金属的延展性、塑料的弹性，引出“化学键”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学键的类型、形成原理和表示方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型化学键的特点，通过实验观察化学键的形成过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验化学键知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学键的知识点。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握化学键的形成过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学键的知识点，掌握化学键的形成原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学键相关的课后作业，如分析常见化合物的化学键类型。

-提供拓展资源：提供与化学键相关的拓展资源，如化学键的动画演示视频、相关书籍推荐。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学