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《范进中举》
一、范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文的相关描写,谈谈你的看法。
参考答案:【示例一】范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:
①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法;
②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;
③范进最终醒悟过来,结局圆满。
【示例二】范进喜极而疯是一场悲剧,理由是:
①从人物命运的角度说这是一场悲剧,把一生奢侈在科举考场中,是范进的人生悲剧;
②把学问分子束缚在科举制度框架内,扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧。
(把自己的体会、相识说出来,答案不拘一格,但要言之成理,持之有故。)
二、范进中举前后,胡屠户对他的看法有什么改变?这反映了当时怎样的社会现实?。
参考答案:
胡屠户看法的改变可用“前倨后恭”四字概括:中举前,瞧不起范进,几番辱骂;中举后,巴结讨好,送钱、扯衣襟等。
胡屠户的改变可用“前倨后恭”来概括。他是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩,身上的每一个细胞都充溢了金钱欲。他的改变反映了当时趋炎附势、世态炎凉的社会风气。
三、《儒林外史》以讽刺的笔法,写可笑之人、可笑之事,蕴含着深刻意味。阅读时,把你认为可笑的地方画出来,想一想可笑的背后隐含着什么。
参考答案:
【示例】范进中举后,张乡绅来了,张口一个“世先生”,闭口一个“亲切的世弟兄”,而且“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般”,又送银子,又送房子。既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”,那么范进中举前张乡绅为何对他不闻不问呢?人物的言辞与当时的事实形成显明对比,其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。
(这是一道开放题。答案不唯一。答案还可以参见第四题第1、2、3题。)
四、小说善用细微环节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细微环节描写,体会其表达效果。
1.范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,始终走到集上去了。
2.范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了很多,一路低着头替他扯了几十回。
3.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”……屠户赶忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
参考答案:
1.生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作,写出了他丑态百出,可悲可叹,也深刻地揭露了封建科举制对读书人的迫害。
2.主要运用了动作描写,以漫画式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。
3.这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的冲突——银子已经紧紧地攥在手里了,嘴上却偏说不要,暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
五、发挥想象,添加细微环节,将课文改编成课本剧。
参考答案:
[出榜这天一大早。]
范母:(着急地)儿啊,咱家那只下蛋的母鸡你拿到集上卖了吧,买点米回家煮粥,我已经饿得两眼看不见了!
范进:娘,那只鸡下的蛋可以卖了赚钱,也可以吃,就不要卖了。不如短暂到邻居那儿借点米,等岳父来接济时再还上。
范母:唉,可邻居不愿借呀,说咱们太穷,怕以后赖账还不上。
范进:好吧,我这就去卖鸡。
[范进去卖鸡。
过了一会儿,只听一片锣响,马蹄声渐近,门外一片声喊道:“快请范老爷出来,恭喜中学了!”]
范母:(半信半疑、惊恐地)怎么了?这是……这是怎么回事?(范妻搀扶着范母)
报录人:捷报贵府老爷范讳进中学广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。老太太,您儿子中学举人了,特来报喜。可喜可贺呀!范老爷呢?
范母:(惊喜地)我儿子中了?他今日一早就上集市去了,还没回来。劳烦哪位高邻帮忙去把我儿叫回来?
邻居A:(自告奋勇、讨好地)我去叫范老爷回来吧!
范母:太感谢你了。
…………
[范进到了家门口。]
邻居B:(毕恭毕敬、急迫地)范老爷回来啦!
报录人:(笑着、大声)新贵人回来了!(对范进)范老爷,恭喜中学!
范进:(半信半疑地)我真的……?
[范进进了正堂,只见报帖早已挂在堂中,上面写着:“捷报贵府老爷范讳进中学广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”他看了一遍,又念了一遍。]
范进:(难以置信、欣喜若狂地)噫!好了!我中了!
[说着,范进向后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,忙将几口开水给范进灌了进去,把范进灌醒。范进爬了起来。]
范进:(大笑)噫!好!我中了!
[说完,范进跳起身便往门外飞跑。大家都吓了一跳,没有挡住。范进拍着手,嘴里念叨念叨,笑着跑到集市上去了。]
众人:(面面相觑、无奈地)唉!原来新贵人高
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