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八年级体育一投掷投准二跑变向跑(沿圆圈跑)说课稿人教新课标版
主备人
备课成员
教材分析
八年级体育《一投掷投准二跑变向跑(沿圆圈跑)》是人教新课标版教材中的基础技能课程。本章节主要围绕投掷和变向跑两种基本技能展开教学,旨在提高学生的投掷准确性和变向跑的灵活性。教学内容与课本紧密相连,符合教学实际,有助于培养学生的运动能力和团队协作精神。
核心素养目标
1.培养学生良好的运动习惯,提高身体协调性和投掷技巧。
2.增强学生的团队协作意识,通过变向跑锻炼沟通与配合能力。
3.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神,树立正确的运动价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入八年级之前,已经初步学习了基本的运动技能,如跑、跳、投等。他们对投掷有一定的了解,但可能尚未掌握投准的技巧。在变向跑方面,学生可能已经具备基本的跑步技能,但对沿圆圈跑的变向技巧掌握不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生通常对体育活动保持较高的兴趣,尤其是当活动充满挑战和趣味时。他们的学习能力较强,能够较快地理解和模仿新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过观察示范来学习;而另一部分学生可能更偏向于动手实践,通过实际操作来提高技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习投掷投准时,学生可能面临控制投掷力量和方向的问题。在变向跑(沿圆圈跑)中,学生可能难以掌握快速而平稳的变向技巧,以及在高速跑动中的平衡能力。此外,部分学生可能因为自信心不足而影响技能的掌握。教师需要针对这些困难,提供适当的指导和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:标准田径场、投掷器材(标枪、垒球等)、秒表、录音笔。
2.课程平台:学校体育教学管理系统。
3.信息化资源:体育教学视频、在线运动技巧解析。
4.教学手段:多媒体教学设备、体育教学挂图、示范教学、小组合作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习投掷的基本动作和技巧,以及变向跑的基本路线和变向时机。
设计预习问题:围绕“如何提高投掷准确性和变向跑的灵活性”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“如何调整投掷时的身体姿势?”、“变向跑时如何保持平衡?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解投掷和变向跑的基本知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会思考如何通过练习来提高投掷的准确性。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示优秀运动员的投掷和变向跑视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解投掷和变向跑的动作要领,结合实例帮助学生理解。例如,讲解投掷时的用力顺序和变向跑时的脚步移动技巧。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握技能。如,让学生分组进行投掷比赛,或进行变向跑接力赛。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,解答学生在投掷时如何控制力量的问题。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验投掷和变向跑知识的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课内容,布置适量的课后作业,如练习投掷和变向跑,并记录自己的进步。
提供拓展资源:提供与投掷和变向跑相关的拓展资源,如体育书籍、在线教程等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,指出他们在练习中的优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,如观看专业运动员的比赛视频。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,如调整练习方法或增加练习次数。
知识点梳理
一、投掷投准
1.投掷动作要领:了解投掷的基本动作,包括握投、引臂、用力、挥臂、投掷等环节。
2.投掷技巧:掌握投掷时如何调整身体姿势、用力顺序和投掷方向,以提高投掷准确性。
3.投掷训练方法:熟悉
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