Unit 3 The Internet Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheInternetListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3TheInternetListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力和口语练习，学生能够理解和运用本单元关于互联网的相关词汇和表达，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解互联网在不同文化背景下的使用差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在听力和口语活动中批判性思考，分析互联网对个人生活和社会发展的影响。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后任务，让学生学会如何利用网络资源进行有效学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于互联网的基本知识，能够使用简单的英语描述互联网的基本功能和应用。

2.学生对互联网的使用充满兴趣，具备一定的探索精神和自主学习能力。在口语表达方面，他们更喜欢小组讨论和互动交流，而不是单一的演讲形式。他们在学习风格上偏好直观的教学方法和实际案例的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力理解能力不足，对于较快的语速和复杂的听力材料感到困难；口语表达时可能缺乏自信，语法和词汇的运用不够准确；对于如何在互联网上安全、有效地获取信息和使用网络资源可能缺乏足够的指导。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实践中掌握知识。

2.教学活动：设计听力练习、小组讨论、角色扮演等活动，以促进学生参与和互动。例如，让学生听一段关于互联网使用的对话，然后分组讨论对话中的信息，并在班级中分享。

3.教学媒体：使用多媒体教学工具，如PPT和视频，来展示互联网相关的案例和实际应用，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网听力与口语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道互联网对我们生活有哪些影响吗？它如何改变了我们的交流方式？”

-展示一些关于互联网使用的图片或视频片段，让学生初步感受互联网在日常生活中的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的互联网听力与口语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网听力与口语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解互联网听力与口语的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍互联网听力与口语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解互联网听力与口语在实际应用中的作用。

3.互联网听力与口语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网听力与口语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的互联网听力与口语案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网听力与口语的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网听力与口语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论互联网听力与口语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网听力与口语相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网听力与口语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网听力与口语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括互联网听力与口语的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调互联网听力与