我们神圣的国土 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动[001].docx

我们神圣的国土第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是五年级上册综合实践活动中的“我们神圣的国土”第二课时，主要包括我国疆域辽阔、地形地貌、自然资源等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级时学习的地理知识相关联，如我国的地理位置、相邻国家等。通过复习旧知识，引入新课，帮助学生更好地理解我国国土的特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：1）地理空间思维，通过认识我国不同地形地貌，提高学生空间感知能力；2）人文素养，引导学生了解我国丰富的自然资源，增强对祖国大好河山的热爱；3）社会责任感，通过学习国土知识，培养学生关心国家大事，增强民族自豪感；4）信息处理能力，通过收集、整理和运用地理信息，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①使学生掌握我国主要地形地貌的特点，包括平原、高原、山地、丘陵、盆地等，能够识别并描述这些地形在地图上的分布。

②理解我国自然资源丰富多样，包括土地资源、矿产资源、水资源、森林资源等，以及它们在地理空间上的分布特点。

2.教学难点：

①帮助学生建立起空间概念，理解地形地貌对自然环境、人文活动的影响，以及这些影响在地理空间上的差异。

②引导学生通过观察地图，分析地理信息，提高他们的地理信息系统处理能力，特别是在面对复杂地图时如何快速获取和解读信息。

③培养学生在学习过程中形成对国家地理知识的整体认知，理解国土安全的重要性，以及个人行为与国家利益之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、地理教辅书籍、学生地图册

-课程平台：学校地理学科在线资源库、班级学习交流平台

-信息化资源：中国地形地貌相关图片、视频资料、互动地图软件

-教学手段：实物模型、地图挂图、多媒体课件、小组合作学习工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国土的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的祖国有多大吗？它有哪些独特的地理特征？”

展示一些关于中国疆域辽阔、地形多样的图片或视频片段，让学生初步感受国土的广阔和多样性。

简短介绍国土的基本概念，强调国土对于国家和人民的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解国土的定义，包括其地理范围、地形地貌、气候特点等。

详细介绍国土的组成部分，如陆地、海洋、岛屿等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析，如青藏高原、黄土高原等。

详细介绍每个案例的地理特征、生态环境和人文活动，让学生全面了解国土的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境、经济发展和人民生活的影响，以及如何保护和管理国土资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土相关的主题进行深入讨论，如“如何保护海洋资源”、“如何治理沙漠化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国土的基本概念、地理特征、案例分析等。

强调国土对于国家和人民的重要性，鼓励学生关注国土保护和发展。

布置课后作业：让学生绘制一张中国地图，并标注出自己家乡的位置和特色，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，并通过互动和讨论的方式，加深学生对国土知识的理解和记忆。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：这本书详细介绍了中国的地理环境、地形地貌、气候特点等，适合学生深入了解中国的地理知识。

-《我们的国土》：这是一本面向小学生的地理科普读物，内容丰富，语言生动，适合学生阅读，有助于拓展他