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争做安全小卫士（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

教材：《争做安全小卫士》

年级：三年级

内容：本章节主要围绕安全常识展开，包括交通安全、消防安全、饮食安全、网络安全等知识。通过实践活动，培养学生安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

培养学生具备良好的安全意识，学会分析安全风险，提高自我保护能力；增强实践探究能力，通过实践活动，运用所学知识解决实际问题；培养团队合作精神，在活动中与他人合作，共同完成任务；提升法治观念，理解法律在维护个人和社会安全中的作用。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对于新知识和新事物充满兴趣。在知识层面，学生对基本的安全常识有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师引导和启发。在素质方面，学生的自我保护意识和团队合作能力有待提高。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：部分学生遵守纪律，积极参与课堂活动；但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。在课程学习方面，学生对安全知识的兴趣较高，但可能由于生活经验不足，对某些安全问题的认识不够深刻。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的认知水平，设计符合三年级学生特点的教学活动，确保教学内容既能引起学生的兴趣，又能帮助他们掌握安全知识。其次，教师应注重培养学生的观察力和分析能力，通过实践活动，让学生在实践中学习和成长。最后，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，为后续的安全教育打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的安全情境，让学生在角色扮演中体验不同安全问题的应对方法。

2.运用多媒体辅助教学，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示安全知识和技能，提高学生的学习兴趣。

3.组织小组讨论，让学生在交流中分享安全经验，培养团队合作和沟通能力。

4.设计安全知识竞赛，通过游戏化的形式巩固学生所学，激发学习热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于校园安全的小视频，引起学生的兴趣。视频内容可以是学生在校园内发生的一些真实的安全事故，如交通安全、消防安全等。视频结束后，教师提问：“同学们，看完这个视频，你们有什么感受？我们在生活中应该如何保护自己，避免类似的事情发生呢？”从而引出本节课的主题“争做安全小卫士”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）交通安全：教师讲解交通安全知识，如过马路时要走人行横道，红灯停绿灯行等。通过图片和实例，让学生了解交通标志的含义和作用。

（2）消防安全：介绍火灾发生的原因和预防措施，如正确使用电器、不乱扔烟蒂等。通过案例分析，让学生了解火灾逃生技巧。

（3）饮食安全：讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不喝生水等。通过角色扮演，让学生学会如何判断食品是否安全。

（4）网络安全：介绍网络安全知识，如不随意泄露个人信息、不随意点击陌生链接等。通过情景模拟，让学生了解网络诈骗的常见手段。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行安全知识竞赛，将学生分成若干小组，每组回答关于交通安全、消防安全、饮食安全和网络安全的问题。竞赛过程中，鼓励学生积极思考、互相帮助，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中注意安全，争做安全小卫士。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）回家后，与家长一起讨论家庭安全，发现并消除家中存在的安全隐患。

（2）收集身边的安全知识，制作一份安全知识手抄报，下节课与同学们分享。

（3）思考：如何将所学安全知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育视频：收集与交通安全、消防安全、饮食安全、网络安全相关的教育视频，用于课堂展示或课后观看，帮助学生直观了解安全知识。

-安全知识手册：整理制作安全知识手册，涵盖家庭安全、校园安全、公共场所安全等各个方面，便于学生携带和复习。

-安全标志图集：收集各种安全标志的图片，包括交通标志、消防标志、急救标志等，用于教学和练习识别。

-安全故事集：挑选与安全相关的真实故事或寓言故事，用于课堂讨论和案例分析，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生参与家庭安全检查，与家长一起识别家中的安全隐患，如燃气泄漏、电器老化等，并提出改进措施。

-校园安全演练：组织学生进行校园安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急处理能力。

-饮食安全调查：引导学生调查周边餐馆和食品的卫生状况，了解食品安全知识，学会选择健康食品。

-网络安全讨论：开展网络安全主题班会