教案人教版七年级语文上册《山市》同步练习.docx

教案人教版七年级语文上册《山市》同步练习

内容预览：

第二十课《山市》

（建议安排2课时）

[学法引导]

《山市》是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，详细详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从构成、开展、高潮和消失的全过程。

学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。能够查阅相关材料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”类似），进展适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。

[典型例析]

例题：解释以下句子中虚词“然”的意义及用法。

⑴神游其中，怡然自得。（）⑵然数年恒不一见。（）

⑶忽大风起，尘气莽莽然。（）⑷忽有庞然大物，拔山倒树而来。（）

解析：此题意在指导学生对虚词“然”的意义及用法的理解和掌握。

①连词，表示转机关系，可译为“但是”、“但是”。

②词尾，常附于描述词之后，有“……的模样”的意思。

参考答案：⑴“……的模样”⑵“但是”、“但是”⑶“……的模样”⑷“……的模样”

[课时训练]

训练一

一、填空：

《山市》选自作者，字留仙，世称“”，代文学家。本文描写了变幻莫测的，作者行文以“忽见、、忽、、、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得非常明晰。

请你写出你所熟悉的一则《聊斋志异》中的故事。

二、给以下加点字注音：

1、青冥（）2、飞甍（）3、高垣（）4、禅院（）

5、逾时（）6、连亘（）7、倏忽（）8、窗扉（）

三、解释以下句中加点的字词：

1、然数年恒不一见（）2、高插青冥，相顾惊疑（）（）

3、往来屑屑（）4、一切乌有惟危楼一座（）（）

5、连亘六七里（）6、或凭或立，不一状（）（）

7、数至八层裁如星点（）8、倏忽如拳如豆，遂不可见（）（）

9、见山上人烟市肆（）10、尘气莽莽然，城市依稀而已（）（）

四、以下加点词意思不一样的一项为哪一项（）

A、见宫殿数十所B、层层指数

然数年恒不一见数至入层

C、忽见山头有孤塔耸起D、或凭或立不以状

又闻有早行者则或千或百，果然鹤也

五、用现代汉语翻译以下句子。

1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

2、中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目。

3、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

4、倏忽如拳如豆，遂不可见。

训练二

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一、以下句子朗读停顿按音节划分正确的一项为哪一项（）

A、然数年恒/不一见。

B、忽/见/山头有孤塔耸起。

C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。

D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。

二、解释以下句中加点的字词。

A、然数年恒不一见（）B、见宫殿数十所（）

尘气莽莽然（）数至八层，裁如星点（）

C、始悟为山市（）D、又闻有早行者（）

温故而知新，能够为师矣（）中有楼假设者，堂假设者（）

三、把以下这段话中省略的内容补写在括号中。

孙公子禹年同人饮（）楼上，（）忽见山头有孤塔耸起，（）高插青冥，（）相顾惊疑，（）念近中无此禅院。

四、请用课文原句填空。

《山市》是以为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理明晰，语言简约，请填写出山市变化的几个阶段：（也能够用本人的话复述）

“山市”的构成阶段：

“山市”的开展阶段：

“山市”的高潮阶段：

“山市”的消失阶段：

五、本文用精练生动的语言描绘了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的根底上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。

想一想：孤塔的低部在什么地点？四周有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎么样？危楼上有多少人？都在干什么？……

依照上述提示，以课文的描写为根底，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任

何一个阶段。（只选一个）字数不少于200字。

【探究时空】

[热点话题]

当今世界科学技术开展日新月异，加强对学生的科学思想和科学精神的教育，成为语文教育责无旁贷的任务。第四单元的五篇课文围绕“自然.·科学·人文”这一主题，选取了各类文质兼美的文章。

学了本单元的课文，你学会了什么？掌握了哪些知识本领？获取了什么信息？理解到

哪些当今正在探究的科学领域？……请结合本人的学习体验，大胆地发表你的见解。

[研究与考虑]

一、千百年来，我国劳动人民在消费实践中依照云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经历。

1、请你连续观测一周天上的云彩，同时写下本人对天气的推断与实际的天气情况，以培养本人“看云识天气”的才能。

星期一：

星期二：

星期三：

星期四：

星期五：

星期六：

星期日：

2、查阅材料，搜集有关天气方面的谚语。（不少