排球正面上手发球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

排球正面上手发球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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授课地点

教具

教学内容

教材：体育与健康人教版必修第一册

章节：排球正面上手发球

内容：本节课主要学习排球正面上手发球的基本动作要领和技巧，包括站位、挥臂、击球等环节，使学生掌握排球发球的基本技能，提高发球准确性和攻击性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作能力。通过学习排球正面上手发球，学生将增强对身体协调性的感知，提升运动技能，同时培养积极向上的竞技态度和团队精神，为终身参与体育锻炼奠定基础。

学情分析

本节课面向高一新生，他们刚刚接触高中体育课程，对排球运动有一定的兴趣但缺乏系统训练。在知识层面，学生对排球基本规则和技巧了解有限，正面上手发球的技术动作尚未掌握。在能力方面，学生的身体协调性、力量和速度等运动能力有待提高，发球技巧生疏，需要通过系统训练来提升。在素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识需要进一步培养，以适应排球运动的团队特性。

行为习惯上，部分学生可能存在运动态度不端正、纪律性不强的问题，这可能会影响课堂秩序和教学效果。此外，由于初中阶段体育课程内容的差异，学生的体育基础和运动技能水平参差不齐，这也给教学带来了挑战。

综合来看，高一新生在排球正面上手发球的学习过程中，需要教师注重基础技能的培养，同时关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，教师还需引导学生养成良好的运动习惯，提高课堂参与度和学习效果，为后续排球技能的学习打下坚实基础。

教学资源

软硬件资源：

1.排球若干个

2.标准排球场地

3.计时器

4.拉伸带

5.瑜伽垫

课程平台：

1.体育与健康课程教学平台

信息化资源：

1.排球正面上手发球动作视频

2.学生发球技巧分析软件

教学手段：

1.分组练习法

2.模仿教学

3.角色扮演法

4.纠正与反馈法

5.竞赛教学法

教学过程

一、课堂导入

1.老师站在场地中央，向学生问好，并简要介绍本节课的内容和目标。

2.通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学到的排球知识，激发学生的学习兴趣。

3.引出本节课的主题——排球正面上手发球，让学生明确学习目标和重点。

二、基本技术讲解与示范

1.老师首先讲解排球正面上手发球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、挥臂、击球等环节。

2.结合动作图示，详细解释每个环节的技术要点，让学生对发球动作有一个整体的认识。

3.老师进行示范，展示正确的发球动作，让学生观察并模仿。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有机会进行练习。

2.老师对每个小组进行指导，纠正学生在发球过程中出现的错误动作。

3.学生按照老师的要求进行练习，重点练习站位、挥臂、击球等环节。

四、分组竞赛

1.将学生分成若干个竞赛小组，每组进行正面上手发球比赛。

2.比赛规则：每组在一定时间内进行发球，计算发球数量和发球质量。

3.老师和助教负责计时和记录，确保比赛的公平性。

五、技术点评与总结

1.比赛结束后，老师对每个小组的发球技术进行点评，指出优点和不足。

2.针对普遍存在的问题，老师进行集中讲解和示范，帮助学生纠正错误动作。

3.总结本节课的学习内容，强调排球正面上手发球的关键技术要点。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和体会。

2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技能。

3.布置课后作业：学生回家后，与家人一起练习排球正面上手发球，并尝试进行家庭比赛。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.分析学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。

3.结合学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

（以下为具体教学内容）

一、课堂导入

（1）师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）回顾上一节课学到的排球知识，激发学生的学习兴趣。

（3）引出本节课的主题——排球正面上手发球，让学生明确学习目标和重点。

二、基本技术讲解与示范

（1）讲解站位：面对球网，两脚分开与肩同宽，保持身体平衡。

（2）讲解准备姿势：双手持球于胸前，手臂自然弯曲，身体略微前倾。

（3）讲解挥臂：从低到高，以肩为轴，手臂带动手腕，用力击球。

（4）讲解击球：击球点在球的后下方，用掌心击球，使球飞行速度快、角度高。

（5）老师进行示范，展示正确的发球动作，让学生观察并模仿。

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有机会进行练习。

（2）老师对每个小组进行指导，纠正学生在发球过程中出现的错误动作。

（3）学生按照老师的要求进行练习，重点练习站位、