2024-2025学年高中历史 第6单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第17课 毛泽东思想说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中历史第6单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路围绕“毛泽东思想”这一核心，通过分析毛泽东思想的形成背景、主要内容及其在中国革命和建设中的作用，引导学生理解毛泽东思想的历史地位和现实意义。以“问题导向”为主线，结合史料和案例，让学生在探究中领悟毛泽东思想的精髓，培养他们的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提高分析历史现象的能力；培养学生运用历史材料进行论证的能力，增强历史解释能力；引导学生理解毛泽东思想的民族性和时代性，提升文化自觉和历史责任感；培养学生独立思考和团队合作的精神，培养历史学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中历史学习中已初步接触到毛泽东思想的相关内容，对毛泽东思想的起源和发展有一定的了解，但对其形成过程、主要内容及其对中国革命和建设的影响认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其在了解中国近现代史方面。他们具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够运用历史知识进行思考和讨论。学生的学习风格多样，部分学生善于通过阅读教材和查阅资料来学习，而另一部分学生则更倾向于通过课堂互动和讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对毛泽东思想的形成过程和主要内容理解不够深入，难以把握其在中国革命和建设中的作用；在运用历史材料进行论证时，可能缺乏足够的史料意识和分析能力；此外，部分学生可能对毛泽东思想的历史地位和现实意义存在误解，需要教师进行正确的引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如毛泽东像章、革命文物图片）、黑板

-课程平台：学校历史教学平台、网络资源库

-信息化资源：毛泽东思想相关文献资料、历史图片、视频资料、在线历史数据库

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示毛泽东主席的画像，提问学生关于毛泽东主席的生平和贡献，引发学生对毛泽东思想的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾新民主主义革命时期的历史背景，引导学生回忆毛泽东思想的形成过程。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解毛泽东思想的形成背景、主要内容，包括新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论等。

-举例说明：通过毛泽东在抗日战争时期的《论持久战》等著作，分析毛泽东思想在指导中国革命实践中的重要作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨毛泽东思想对中国革命和建设的影响，以及其在当今时代的现实意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，撰写一篇关于毛泽东思想重要性的短文，或设计一个关于毛泽东思想的宣传海报。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予相应的指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调毛泽东思想的历史地位和现实意义。

-引导学生认识到，学习毛泽东思想有助于我们更好地理解中国革命和建设的历程，为今后的人生道路提供借鉴。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《毛泽东选集》中的相关篇章，进一步了解毛泽东思想。

-安排学生进行小组合作，探讨毛泽东思想在新时代的传承与发展，下节课进行分享。

教学过程详细安排如下：

（一）导入

1.激发兴趣

-展示毛泽东主席画像，提问：“同学们，你们对毛泽东主席有哪些了解？他有哪些重要贡献？”

-引导学生思考，激发他们对毛泽东思想的兴趣。

2.回顾旧知

-简要回顾新民主主义革命时期的历史背景，引导学生回忆毛泽东思想的形成过程。

（二）新课呈现

1.讲解新知

-讲解毛泽东思想的形成背景，包括新民主主义革命时期的历史条件、毛泽东的生平经历等。

-讲解毛泽东思想的主要内容，如新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论等。

2.举例说明

-通过毛泽东在抗日战争时期的《论持久战》等著作，分析毛泽东思想在指导中国革命实践中的重要作用。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，探讨毛泽东思想对中国革命和建设的影响，以及其在当今时代的现实意义。

（三）巩固练习

1.学生活动

-让学生根据所学知识，撰写一篇关于毛泽东思想重要性的短文，或设计一个关于毛泽东思想的宣传海报。

2.教师指导

-对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予相应的指导和建议。

（四）课堂总结

1.总结本节课的学