Unit 1 Lesson 1 At the Airport 说课稿（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docx

Unit1Lesson1AttheAirport说课稿（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

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设计思路

本节课以冀教版六年级上册英语Unit1Lesson1AttheAirport为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生掌握机场相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。通过听说读写等多种教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的英语核心素养。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行机场场景交际的能力。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的机场礼仪。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习培养团队协作精神。

4.培养学生关注生活，学以致用的习惯，提高实际语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了一定的词汇和句型，具备基本的英语听说读写能力。对于机场场景的词汇，如airport、ticket、passport等，学生有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等辅助材料更易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音、跟读等方式提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习机场场景英语时，学生可能对某些专业词汇理解不够，如boardingpass、luggage等。此外，实际运用英语进行机场场景交际时，学生可能会遇到语速快、场景复杂等挑战，需要教师引导学生进行有效沟通和表达。同时，部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、角色定位不明确等问题，需要教师给予适当的指导。

教学资源

-多媒体课件：包含机场场景图片、相关词汇卡片、对话示例等。

-实物教具：机场场景模型、机票、护照等模拟物品。

-信息化资源：机场场景视频、英语听力材料、在线互动平台。

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、游戏化教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张机场的图片，引导学生想象自己正在机场的场景，提问：“Haveyoueverbeentoanairport?Whatdoyouthinkishappeningattheairport?”

-回顾旧知：回顾之前学习的机场相关词汇，如airport,ticket,passport等，让学生尝试用这些词汇造句。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括机场场景的常用词汇和句型，如boardingpass,luggage,check-incounter等。

-举例说明：通过实际机场场景的对话示例，让学生了解如何在机场进行交流。

-互动探究：将学生分成小组，让他们模拟机场场景，进行角色扮演，如机场工作人员、旅客等，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生根据课本提供的情景，进行听力练习，听录音并回答问题，巩固对新词汇和句型的理解。

-教师指导：对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误，帮助学生提高实际应用能力。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调机场场景英语的重要性和实用性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学的英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生观察身边的机场场景，尝试用英语描述所见所闻，提高英语运用能力。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

-注重培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的团队协作能力。

-结合实际生活情境，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的实际语言应用能力。

-关注学生的学习差异，及时给予个别学生必要的帮助和指导。

导入：

1.展示机场图片，提问：“Haveyoueverbeentoanairport?Whatdoyouthinkishappeningattheairport?”

2.回顾旧知，让学生用机场相关词汇造句。

新课呈现：

1.讲解机场场景的常用词汇和句型，如boardingpass,luggage,check-incounter等。

2.通过实际机场场景的对话示例，让学生了解如何在机场进行交流。

3.分组进行角色扮演，模拟机场场景，练习使用新学的词汇和句型。

巩固练习：

1.让学生听录音，回答问题，巩固对新词汇和句型的理解