2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well说课稿4 外研版（三起）[001].docx

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell说课稿4外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell。本节课围绕“足球”这一主题，通过对话和练习，让学生掌握“playfootballwell”这一句型，并能够运用到实际生活中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级学生已学过的动词短语有关，如“playbasketball”、“playtheguitar”等。通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习“playfootballwell”这一句型，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过参与足球相关的活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养团队合作精神和健康的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够认读和拼写简单的英语单词和短语，掌握基本的日常用语。在之前的学习中，学生已经接触过一些动词短语，如“playbasketball”、“playtheguitar”等，对于动词+名词的句型结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对体育运动普遍感兴趣，尤其是足球这样的集体运动。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习较快地掌握新句型和词汇。在学习风格上，学生既有独立学习的能力，也善于在小组活动中相互协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达上可能存在一定的困难，尤其是在运用新句型时，可能会出现语法错误或发音不准确的情况。此外，对于一些学生来说，理解句子的实际意义和情境运用可能是一个挑战。因此，教师在教学中需要关注这些学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设足球比赛的情景，让学生在真实的语境中练习“playfootballwell”句型。

2.实施任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学句型。

3.运用互动式教学法，鼓励学生提问和回答问题，提高课堂参与度和学习积极性。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示足球比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

2.运用在线英语学习平台，提供互动练习和游戏，巩固学习成果。

3.制作实物教具，如足球模型，帮助学生更好地理解和模仿动作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段足球比赛的精彩片段，引导学生关注足球运动。

2.提出问题：同学们，你们喜欢足球吗？你们知道如何用英语表达“踢足球很好”吗？

3.引导学生思考：今天我们将学习一个新句型，帮助大家更好地用英语描述足球技能。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示“playfootballwell”的图片和卡片，引导学生说出句型。

2.教师讲解句型结构，强调“play”作为动词，以及“football”和“well”作为名词和副词的使用。

3.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

4.教师举例说明句型在不同情境下的运用，如：“Hecanplayfootballwell.”（他踢足球很好。）

三、巩固练习（20分钟）

1.练习1：教师出示足球相关的图片，学生用“playfootballwell”句型进行描述。

2.练习2：学生分组，每组选择一个足球动作，用“playfootballwell”句型进行表演。

3.练习3：教师播放一段足球比赛视频，学生根据视频内容，用“playfootballwell”句型进行问答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为踢足球好的人需要具备哪些素质？

2.学生回答，教师总结：踢足球好的人需要具备良好的体能、技巧和团队合作精神。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，用“playfootballwell”句型进行自我介绍。

2.学生之间互相提问，用句型描述对方的足球技能。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：足球运动对我们的身心健康有什么好处？

2.学生讨论，教师总结：足球运动可以锻炼身体、培养团队合作精神，提高心理素质。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调“playfootballwell”句型的运用。

2.布置作业：学生回家后，用“playfootballwell