七年级信息技术上册 第九课《网上诺贝尔》说课稿.docx

七年级信息技术上册第九课《网上诺贝尔》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术上册第九课《网上诺贝尔》说课稿

教学内容

本节课内容选自人教版《信息技术》七年级上册第九课《网上诺贝尔》。主要包括以下内容：了解诺贝尔奖的背景和意义，学习如何利用网络资源查找相关信息，掌握搜索引擎的使用方法，以及如何进行信息筛选和整理。通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，培养自主学习和合作探究的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和合作学习等核心素养。学生将通过学习如何高效利用网络资源，提升信息获取、处理和评价的能力，培养独立思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作查找诺贝尔奖信息，促进学生之间的交流与合作，增强团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备基本的网络使用经验，如浏览网页、使用搜索引擎等。然而，对于信息检索的深度、广度和准确性可能掌握不足，缺乏对网络信息的辨别能力和评价能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对网络世界尤为感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更喜欢自主探索，而另一些学生可能更依赖老师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：如何有效利用搜索引擎查找准确信息，如何筛选和评估网络上的信息，以及如何将所学知识应用于实际问题的解决。此外，学生可能对网络信息的真实性、可靠性和安全性缺乏认识，容易受到虚假信息的误导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解诺贝尔奖的背景和搜索技巧，同时通过具体案例引导学生理解信息检索的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论如何评估网络信息的可靠性，培养批判性思维能力。

3.利用网络资源，让学生进行实际搜索练习，通过角色扮演模拟信息检索过程，增强实践操作能力。

4.采用项目导向学习，引导学生完成一个关于诺贝尔奖的专题研究项目，提高自主学习和合作探究的能力。

5.教学媒体方面，将使用多媒体课件展示诺贝尔奖的历史和成就，同时利用网络搜索引擎进行实时演示，让学生直观体验搜索过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示诺贝尔奖奖杯的图片和简要介绍诺贝尔奖的历史，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是诺贝尔奖吗？它有什么特殊的意义？

-引导学生思考：诺贝尔奖是如何评定的？我们需要怎样查找相关信息？

-小结：今天，我们将一起学习如何在网络上查找诺贝尔奖的信息，探索科学家的成就。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的设定、搜索技巧等。

-通过演示，展示如何使用不同的搜索引擎查找诺贝尔奖的相关信息。

-介绍信息检索的原则，如准确性、时效性和相关性。

-案例分析：展示一些诺贝尔奖获得者的研究案例，让学生了解科学家们的成就。

-学生分组讨论：每组选择一位诺贝尔奖获得者，通过网络搜索相关信息，进行简要介绍。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组随机抽取一位诺贝尔奖获得者的名字，进行快速搜索并简要介绍其成就。

-个人挑战：学生独立搜索一个感兴趣的诺贝尔奖获得者，并准备一个简短的报告。

-教师巡视指导，确保学生能够正确使用搜索引擎并筛选信息。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络信息检索的重要性。

-提问：通过今天的学习，大家掌握了哪些搜索技巧？

-学生分享学习心得，教师总结本节课的要点。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后选择一个诺贝尔奖获得者，进行更深入的搜索和研究，准备下节课的分享。

-明确作业要求：学生需提供搜索到的相关信息，以及自己对这个科学家的评价和看法。

-提醒学生注意网络安全和信息安全，合理使用网络资源。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用搜索引擎查找信息，掌握了信息检索的基本技能。他们学会了如何设定关键词、使用高级搜索技巧，以及如何评估信息的准确性和可靠性。这种能力将有助于他们在未来的学习和生活中更高效地获取和处理信息。

2.批判性思维的培养：

在小组讨论和案例分析中，学生学会了如何批判性地思考问题，对网络信息进行筛选和评估。他们能够识别信息中的偏见和误导，形成自己的观点和判断。这种批判性思维能力对于学生的终身学习和参与社会讨论具有重要意义。

3.合作学习能力的增强：

通过小组合作查找诺贝尔奖获得者的信息，学生学会了如何与