《使用煤炭要当心》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docx

《使用煤炭要当心》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《使用煤炭要当心》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对能源安全的认知和环保意识。通过学习《使用煤炭要当心》，学生能够增强节约能源、安全使用的意识，提高自我保护能力。同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和合作探究能力，培养他们的科学精神和创新意识，以及对社会责任的担当。

重点难点及解决办法

重点：

1.煤炭燃烧的危害及安全使用知识。

2.能源节约与环保意识的培养。

难点：

1.理解煤炭燃烧对环境的影响。

2.将理论知识与实际生活相结合，形成正确的能源使用观念。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解煤炭燃烧的危害。

2.设计实际操作环节，让学生亲身体验煤炭燃烧的过程，加深对知识的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中节约能源，提高环保意识。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习水平，提供相应的辅导和练习，确保每个学生都能掌握重点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物煤炭样品、安全标志图片。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：煤炭燃烧危害的视频资料、环保知识相关的网络文章。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于煤炭开采和使用的视频，了解煤炭的历史和现状。

设计预习问题：围绕“煤炭燃烧的危害及安全使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“煤炭燃烧会产生哪些污染物？”、“如何安全使用煤炭减少危害？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解煤炭燃烧的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出“为什么煤炭燃烧会产生二氧化碳？”等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示煤炭燃烧的图片或视频，引出“使用煤炭要当心”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解煤炭燃烧的危害，如空气污染、温室效应等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何安全使用煤炭，如“家庭中如何减少煤炭燃烧的污染？”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如“如何检测室内空气质量？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解煤炭燃烧的危害。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握安全使用煤炭的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“使用煤炭要当心”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生调查家庭中煤炭的使用情况，并提出改进建议。

提供拓展资源：提供与煤炭使用相关的拓展资源，如环保书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在使用煤炭时的不当行为，并提出改进措施。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂教学中，通过讨论和实践，让学生掌握安全使用煤炭的知识和技能。

课后拓展应用，帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对《使用煤炭要当心》这