江苏省海安县实验中学高一体育 排球说课稿 苏教版.docx

江苏省海安县实验中学高一体育排球说课稿苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课为江苏省海安县实验中学高一体育排球教学内容，以《苏教版》教材为基础，以“掌握排球发球技术”为主要内容。通过设计合理的练习方法和教学步骤，帮助学生掌握排球发球的基本动作要领，提高学生的运动技能和团队协作能力。同时，注重培养学生的身体素质和心理健康，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）运动能力，通过排球发球技术的学习，提升学生的协调性、力量和准确性；2）健康行为，培养学生良好的运动习惯和自我保护意识；3）体育品德，激发学生对排球运动的热爱，培养团队协作精神和公平竞争的态度；4）审美情趣，引导学生欣赏排球运动的魅力，提高审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握排球发球的基本姿势和动作要领，包括站位、握球、挥臂和击球等环节。

-理解发球技术的关键点，如击球点、击球角度和力量分配。

2.教学难点

-正确形成和维持发球时的身体平衡，避免因重心不稳导致动作失误。

-击球时力量的准确控制和击球点的精确把握，以保证发球的方向和速度。

-在实际发球过程中，如何根据对手的位置和反应灵活调整发球策略。

-学生在发球时，如何克服心理障碍，提高发球的成功率和自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用示范法，教师现场演示排球发球动作，让学生直观学习。

-运用游戏法，设计发球比赛，提高学生练习的积极性。

-互动法，鼓励学生提问和回答，增强课堂互动性。

2.教学手段：

-利用多媒体展示排球发球技术分解图，帮助学生理解动作要领。

-运用排球教学软件，模拟发球练习，提高学生的实践能力。

-通过视频回放，让学生分析自己的发球动作，找出不足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和排球发球技术视频，要求学生了解发球的基本姿势和动作。

-设计预习问题：如“如何正确握球？发球时身体如何保持平衡？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习排球发球的基本动作。

-思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，学习排球发球技术。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过排球比赛视频，激发学生对发球技术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排球发球的技术要领，如击球点、力量分配等。

-组织课堂活动：设计“发球接力”游戏，让学生在游戏中练习发球技术。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解发球技术的关键点。

-参与课堂活动：学生在游戏中练习发球，体验技术要领。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，确保学生理解技术要领。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握发球技术。

-合作学习法：学生在小组中互相学习，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观看专业排球比赛，分析发球技术。

-提供拓展资源：推荐排球教学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生观看比赛，分析发球技术，完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深入研究排球发球技术。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看比赛和拓展资源，自主学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自己的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握情况

-学生能够正确掌握排球发球的基本姿势和动作要领，包括站位、握球、挥臂和击球等环节。

-学生能够理解并运用发球技术的关键点，如击球点、击球角度和力量分配，提高发球的成功率。

-学生在实践练习中，能够根据对手的位置和反应灵活调整发球策略，增强实战能力。

2.身体素质提升

-通过排球发球技术的练习，学生的协调性、力量和准确性得到显著提高。

-学生在发球过程中，身体平衡能力得到锻炼，有助于提高其他运动项目的表现。

-学生在练习中，心肺功能得到加强，有助于提高整体身体素质。

3.团队协作能力

-学生在发球接力等团队活动中，学会与他人沟通、配合，提高团队协作能力。

-学生在比赛中，能够根据队友和对手的