背越式跳高 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

背越式跳高说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

背越式跳高说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：背越式跳高

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过背越式跳高的教学，培养学生健康的生活方式和积极向上的体育精神。学生将学会科学锻炼的方法，提高自我保护意识，发展运动能力，增强体质。同时，通过团队合作和竞争，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的心理素质，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过基本的田径运动和跳跃技巧，对跳高有一定的了解。然而，对于背越式跳高这一专项技术，大多数学生可能缺乏系统的学习和实践。他们可能了解跳高的基本原理，但对背越式跳高的技术细节和动作要领掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对体育运动的兴趣普遍较高，尤其是对技巧性和挑战性强的运动项目。他们在体能上具有一定的基础，但动作协调性和爆发力可能参差不齐。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，通过观察示范来模仿动作；有的学生则更倾向于动手实践，通过不断尝试来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习背越式跳高时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是技术动作的复杂性，背越式跳高的动作环节多，技术要求高，学生需要准确掌握起跳、过杆和落地等环节；其次是心理素质的考验，学生在面对高杆时可能会产生恐惧和紧张情绪，影响技术的发挥；此外，学生的体能差异也可能导致学习进度不均衡，需要教师进行针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便参考相关理论知识。

2.辅助材料：准备背越式跳高技术动作的图片、图表、教学视频等多媒体资源，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备跳高杆、跳高架、沙坑、标志物等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在安全区域内布置实验操作台，方便学生进行实践练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师首先以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道跳高有哪些种类吗？你们有没有尝试过跳高？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是背越式跳高，这是一种技术性很强的跳高项目。”

3.教师简要介绍背越式跳高的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解（10分钟）

1.教师讲解背越式跳高的动作要领，包括起跳、过杆和落地三个环节。

2.教师结合图片和视频，让学生直观地了解每个环节的动作细节。

3.强调技术动作的重要性，以及如何通过科学锻炼提高跳高成绩。

三、技术动作示范（15分钟）

1.教师亲自示范背越式跳高的动作，并邀请助教辅助展示。

2.教师边示范边讲解，让学生跟随动作节奏，感受每个环节的动作要领。

3.学生跟随教师一起做动作，教师巡回指导，纠正错误动作。

四、分组练习（30分钟）

1.学生分成小组，每组指定一名组长，负责组织本组成员的练习。

2.教师针对起跳、过杆和落地三个环节，分别进行分组练习。

3.每组练习时，教师巡回指导，纠正错误动作，强调动作要领。

五、实践操作（20分钟）

1.学生分组进行实践操作，尝试完成背越式跳高。

2.教师观察学生动作，对动作不规范的学生进行个别指导。

3.学生在练习过程中，相互鼓励、互相学习，提高实践操作能力。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调背越式跳高的动作要领。

2.学生分享学习心得，谈谈自己在练习过程中的收获和体会。

3.教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在课后继续练习，提高跳高技能。

七、教学延伸（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生在家中进行背越式跳高的练习。

2.教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。

3.教师鼓励学生参加校内外跳高比赛，锻炼自己的跳高技能。

八、教学评价（5分钟）

1.教师根据学生在课堂上的表现，进行教学评价。

2.学生自评和互评，找出自己的不足，提出改进措施。

3.教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-背越式跳高的发展历程：介绍背越式跳高的起源、发展历程以及在不同历史时期的代表性运动员和比赛。

-跳高技术演变：分析背越式跳高技术的发展趋势，包括起跳、过杆、落地等环节的技术演变。

-跳高训练方法：探讨科学的跳高