Unit 1 第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckout time四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）.docx

Unit1第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckouttime四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckouttime四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）”本节课主要围绕字母组合发音规则、韵律以及复习巩固所学内容展开。通过本节课的学习，使学生能够掌握字母组合的发音规律，培养良好的语音语调，同时通过趣味性的韵律活动，提高学生的英语学习兴趣。本课时与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固和拓展所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并书写本课时的字母组合，理解并运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解英语国家的语音特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、模仿和实践，发现并掌握字母组合发音规律的能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主探究，提高学习英语的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母发音和简单的单词拼读规则，具备了一定的英语听说能力。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，愿意参与各种课堂活动。他们在学习过程中善于模仿，乐于合作，但个别学生可能在自主学习方面有待提高。

3.学生在发音方面可能存在一些困难，如对某些字母组合发音掌握不准确，以及对长单词的拼读感到吃力。此外，部分学生在英语表达时可能会因为词汇量不足而感到挑战。针对这些困难，教师需要因材施教，给予个别辅导，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级英语下册《译林版三起》教材。

2.辅助材料：准备与字母组合发音相关的PPT、音频和单词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及用于播放音频的音响设备。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容，同时预留空间进行小组活动。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtohaveafunlessonaboutSoundRhymeCheckouttime.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandReview**

-Hello,everyone!Howareyoutoday?Beforewebeginournewlesson,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmethesoundsoftheletterswestudiedlasttime?

-Excellent!Now,letssingthealphabetsongtogethertowarmupourvoicesandgetreadyfortodayslesson.

2.**IntroductiontoNewContent**

-Today,wearegoingtolearnaboutsomespeciallettercombinationsandhowtheymakedifferentsounds.WewillalsopracticerhymingwordsanddosomeactivitiesintheCheckouttimesection.

-First,letslookatthepictureonpage12.Whatdoyousee?Yes,therearesomeanimals.Now,letslistentothetapeandseeifwecanhearthespecialsoundstheseanimalsmake.

3.**SoundExploration**

-Nowthatwevelistenedtothetape,letstrytosaythewordstogether.Forexample,shipandsheep.Canyouhearthedifferenceinthesounds?Goodjob!

-Letsbreakdownthewordship.Thelettersshmakethe/?/sound.Canyouthinko