《人力资源管理实务》教案 第3课 工作分析与工作设计（一）.pdf

课题工作分析与工作设计（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解工作分析的概念、作用和步骤

教学目标（2）掌握观察法、访谈法、问卷调查法、工作日志法等工作分析的方法

素质目标：

在工作分析的过程中，发扬钻研精神，学会循序渐进、抽丝剥茧地分析问题

教学重点：工作分析的概念和作用

教学重难点

教学难点：工作分析的步骤；观察法、访谈法、问卷调查法、工作日志法等工作分析的方法

教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体展示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（28min）→课堂实训（10min）

教学设计第2节课：案例导入（5min）→传授新知（25min）→课堂实训（10min）→课堂小结（3min）→作业

布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】组织学生阅读案例“员工为什么害怕工作分析”（详见教材），

通过案例导入

并提出问题：

案例导入的方法，引导学生

（1）什么是工作分析？工作分析的步骤有哪些？

（5min）主动思考，激发学

（2）张华应该如何让员工接受工作分析？

生的学习兴趣

【学生】阅读、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解工作分析的相关知识

一、什么是工作分析

工作分析又称岗位分析、职位分析或职务分析，是指使用科学的方法，通过教师讲解、

对组织中某个岗位的工作任务、工作职责、工作权限、工作联系、工作条件多媒体演示和课

传授新知等因素进行全面、系统地描述，并确定该岗位任职资格的过程。工作分析的堂讨论，使学生了

（28min）成果是以工作描述和任职资格为主要内容的工作说明书。解工作分析的概

有学者将工作分析所要回答的问题归纳为6W1H，即做什么（what）、念、作用和步骤的

为什么（why）、谁来做（who）、何时做（when）、在哪里做（where）、相关内容

为谁做（forwhom）和如何做（how），具体解释如下：