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2022年版课标呼唤“研究型”语文教师|校长读课标
为什么说“研究型”教师是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）应时代发展的热切呼唤？
其一，2022年版课标在“课程实施”的第5条明确提出，要加强“教学研究与教师培训”，这是前所未有的。
以往，教学大纲、课标中的“课程实施”都是单向度地指向学生，现在同时指向教师——指向教师的“研究”与“培训”，这是一个重大转向，内蕴地强调教师先要提升自身的研究能力与水平，学会真正地“做学问”，然后再教学生。“教学研究与教师培训”部分所涉的诸多内容，其内涵皆指向“研究型”教师的基本素养。
其二，散落在2022年版课标中的一些关
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