综合性学习《孝亲敬老，从我做起》说课稿 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

综合性学习《孝亲敬老，从我做起》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《孝亲敬老，从我做起》是统编版语文七年级下册综合性学习的内容，旨在培养学生孝敬父母、尊敬老人的传统美德。本节课通过阅读相关文章，引导学生思考孝亲敬老的意义，并结合实际生活，培养学生的实践能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、以及实践创新等核心素养。通过学习孝亲敬老的传统美德，学生能够理解中华文化的深厚内涵，增强文化自信；通过创作与表达，提升审美鉴赏能力；通过实践活动，培养创新精神和实践能力，促进学生在现实生活中践行孝亲敬老的行为。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解孝亲敬老的传统美德，把握其内涵和现实意义；

②通过案例分析，引导学生认识到孝亲敬老在日常生活中的具体体现；

③学会运用语文知识，撰写一篇关于孝亲敬老的文章，表达自己的理解和感悟。

2.教学难点，

①如何将孝亲敬老的传统美德与学生的现实生活相结合，引导学生产生共鸣；

②如何引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，深入探讨孝亲敬老的意义，提高学生的参与度和互动性；

③如何指导学生运用恰当的语文表达方式，将个人感悟和思考转化为有深度、有温度的文字。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过教师的引导和学生的参与，逐步深入理解孝亲敬老的主题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验孝亲敬老的情感和行为，增强对传统美德的感受。

3.引入案例分析，通过具体事例引导学生分析孝亲敬老的行为特点，提升学生的分析能力。

4.利用多媒体展示孝亲敬老的故事和图片，激发学生的情感共鸣，丰富教学内容。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历和看法，培养学生的合作精神和表达技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读关于孝亲敬老的故事和名言，思考孝亲敬老的意义。

设计预习问题：围绕孝亲敬老这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家如何体现孝亲敬老的行为？”“你认为在现代社会，孝亲敬老有哪些新的表现形式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孝亲敬老的基本概念和实例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对孝亲敬老行为的反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解孝亲敬老的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放孝亲敬老的视频或讲述孝亲敬老的故事，引出孝亲敬老这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孝亲敬老的理论知识，如孝道的起源、孝亲敬老的具体行为等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的孝亲敬老经历，或进行角色扮演，模拟家庭生活中的孝亲敬老场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“孝亲敬老在现代社会有哪些新的挑战？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验孝亲敬老的行为。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孝亲敬老的理论知识。

活动法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体验和掌握孝亲敬老的行为。

作用与目的：

帮助学生深入理解孝亲敬老的知识点，掌握孝亲敬老的行为技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于孝亲敬老的文章写作作业，要求学生结合自身经历，表达对孝亲敬老的理解和感悟。

提供拓展资源：推荐与孝亲敬老相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的孝亲敬老知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视