八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第一课时 讲解词语说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第一课时讲解词语说课稿新教版（汉语）

一、教材分析

八年级语文下册《善良友谊》第一课《绝境中的友情》第一课时，本节课选自新教版汉语教材。本节课主要讲解词语，以课文中的“绝境”、“友情”等词语为例，引导学生理解词语在语境中的含义，体会词语所表达的情感，提高学生的语言表达能力和理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。通过学习《绝境中的友情》，学生能够感受真挚友谊的力量，提升对美好情感的鉴赏能力；同时，通过词语的学习，增强对语言文字的敏感度和准确性，培养语言表达的准确性和丰富性，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的语文基础，对词语的积累和运用有一定的了解。他们可能接触过一些描写友情的故事或文章，对友情有一定的情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品通常具有浓厚的兴趣，尤其是描写真挚情感的作品。他们的学习能力强，能够通过阅读理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过文字感受情感，而另一部分学生可能更注重对语言结构的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“绝境”、“友情”等词语时，学生可能会对词语在特定语境中的含义感到困惑。此外，学生在运用词语进行表达时，可能会遇到词汇量不足、表达不够准确的问题。因此，本节课需要引导学生深入理解词语，并通过实践活动提高语言表达的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《善良友谊》第一课《绝境中的友情》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友情主题的图片，以及与“绝境”相关的情境图片，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课文原文和教师自制课件，辅助学生理解和记忆重点词语。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置书桌以便学生自由交流，并确保教室安静、光线适宜，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于友情的故事，引导学生思考友情在生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于友情的理解，回顾之前学过的描写友情的诗句或文章。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《绝境中的友情》的主要内容和写作背景，引导学生理解故事情节和人物关系。

-举例说明：选取课文中的关键词汇，如“绝境”、“友情”、“信念”等，结合具体语境进行解释，帮助学生理解其含义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的友情是如何在困境中体现的，引导学生思考友情在人生中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的词语，结合自己的生活经验，用这些词语写一段话，表达自己对友情的理解。

-教师指导：教师巡视教室，对学生进行个别指导，纠正学生在表达中的错误，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调友情在人生中的重要性和价值，鼓励学生在生活中珍惜和维护友谊。

-学生分享：邀请几名学生分享他们写下的关于友情的段落，师生共同评价，总结写作技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置阅读作业，要求学生阅读一篇描写友情的短文，并写下自己的阅读感受。

-词语积累：收集本节课学到的关键词汇，准备制作成卡片，以便学生在日常生活中随时复习。

-家庭讨论：鼓励学生与家人分享本节课的学习内容，讨论在家庭中如何体现和传递友情。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式激发学生的思维。

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别指导。

-创设真实情境，让学生在实际操作中提高语言表达能力。

-引导学生反思自己的学习过程，培养学生的自我评价能力。

-注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》等，这些作品中也体现了友情的力量和人物在困境中的精神。

-名人名言：收集一些关于友情的名人名言，如马克思的“真正的友谊是任何财富都无法比拟的”，用于启发学生对友情的深入思考。

-传统文化：介绍中国传统节日中关于友情的习俗，如端午节的“赠香囊”，中秋节赏月的团圆寓意等。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读与友情主题相关的经典文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读不同风格的文学作品，丰富学生对友情的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演课文中的角色，体验角色的情感变化，加深对人物关系的理解。

-主题写作：鼓励学生以“我的朋友”为题，写一篇作文，分享自己与朋友之间的故事，锻炼学生