2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.4绝对值与相反数 1绝对值——绝对值的定义和性质说课稿（新版）苏科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.4绝对值与相反数1绝对值——绝对值的定义和性质说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：绝对值的定义和性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的有理数概念，通过引入绝对值，帮助学生理解有理数在数轴上的位置关系，为后续学习有理数的运算和函数打下基础。教材章节为第2章有理数2.4节，内容涉及绝对值的定义和性质。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过绝对值的定义，使学生理解数在数轴上的抽象表示；提升逻辑推理能力，引导学生运用绝对值的性质进行推理和论证；增强数学建模意识，让学生学会用绝对值描述现实生活中的距离和变化；同时，培养数学运算能力，让学生熟练掌握绝对值的计算方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有理数的基本概念，包括正数、负数、零以及有理数的加减乘除运算。此外，学生对数轴有一定的了解，能够识别数轴上的点与有理数之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对数学学习充满好奇心，对新的数学概念和性质表现出较高的兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展，能够通过观察和比较来理解数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图形和实例来理解抽象概念；而另一部分学生可能更习惯于逻辑推理，通过公式和定理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对绝对值这一概念可能存在理解上的困难，特别是在理解绝对值与数轴的关系时。此外，学生可能会在应用绝对值的性质进行计算时遇到问题，尤其是在处理负数的绝对值时。此外，学生可能对绝对值在实际生活中的应用缺乏直观感受，这可能会影响他们对这一概念的理解和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解绝对值的定义和性质。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，共同解决实际问题，提高逻辑推理能力。

3.利用数轴模型和多媒体教学软件，直观展示绝对值的概念和性质，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验绝对值的应用，提高学习兴趣和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“绝对值的定义和性质”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么说绝对值是一个数的距离？”、“绝对值有哪些性质？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绝对值的定义和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解绝对值的定义和性质，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“阿基米德发现绝对值”的视频，引出“绝对值”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解绝对值的定义和性质，结合数轴实例，如“|3|=3，|-3|=3”。

组织课堂活动：设计“数轴上的游戏”，让学生在数轴上找到给定数的绝对值，增强实践能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“绝对值是否总是正数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数轴上的游戏”，体验绝对值的计算和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绝对值的定义和性质。

实践活动法：设计“数轴上的游戏”，让学生在实践中掌握绝对值的计算方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绝对值的定义和性质，掌握绝对值的计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“绝对值的定义和性质”，布置作业，如计算给定数的绝对值，并解释其意义。

提供拓展资源：提供与绝对值相关的拓展资源，如数学竞赛题目、实际应用案例等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己