沪教版新教材一年级上U2 New friends单元说课稿.docx

沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元，以“新朋友”为主题，通过日常生活场景，引导学生学习新词汇和句型，提高学生的英语口语交际能力。本单元内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和合作学习精神。通过学习新词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化，同时通过小组活动，提升团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们可能已经接触过基础的字母和简单的问候语。然而，他们对英语词汇量和句型的掌握还比较有限，特别是涉及到描述新朋友的特点和活动的词汇。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对新朋友这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在模仿和重复练习中，对于直观、有趣的教学活动更易接受。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，同时也需要教师的鼓励和正面反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们在词汇记忆和句型运用上可能会遇到困难。此外，对于一年级学生来说，保持注意力集中的时间有限，可能在课堂上容易分心。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动。教师需要通过多样化的教学策略和鼓励性的教学方法来帮助学生克服这些挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设“新朋友”的情境，让学生在真实的语境中学习和运用新词汇和句型。

2.游戏教学法：设计有趣的英语游戏，如“猜猜我是谁”、“找朋友”等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中学习，培养合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示新朋友的特点和活动，增强教学趣味性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观理解并记忆新词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）师生问好，活跃课堂气氛。

（2）教师用英语简单介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutnewfriends.AreyoureadytomakesomenewfriendsinEnglish?”

（3）通过展示图片或视频，展示一些新朋友的特点，如姓名、外貌、兴趣爱好等，引发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇教学：教师带领学生逐一学习新词汇，如name、face、hobby等，同时结合图片和实物进行展示。

（2）句型教学：教授句型“His/Hernameis...”、“He/Shelikes...”，引导学生进行模仿和练习。

（3）情景模拟：教师创设一个简单的情景，如“介绍自己的新朋友”，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

（4）分组活动：将学生分成小组，让他们根据教师提供的提示，用英语描述自己的新朋友，如姓名、年龄、爱好等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）快速问答：教师提出问题，如“Whoisyournewfriend?”，学生迅速回答，提高口语反应速度。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在课堂上介绍新朋友的过程。

（3）小组竞赛：将学生分成若干小组，每组轮流展示自己的新朋友，其他小组进行猜猜是谁的游戏。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师简要回顾本节课所学的词汇和句型。

（2）鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容，如向同学介绍自己的新朋友。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后用英语写一篇短文，介绍自己的一个新朋友。

（2）要求家长在作业完成后签字，以监督学生的完成情况。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元的新词汇，如name、face、hobby、school、teacher等。这些词汇与学生的日常生活紧密相关，有助于学生在实际交流中运用英语描述自己的新朋友。

2.句型运用：学生在课堂上通过模仿、练习和情景模拟，能够正确运用本单元的句型，如“His/Hernameis...”、“He/Shelikes...”。这些句型为学生提供了基本的口语表达框架，有助于他们在日常生活中进行简单的英语交流。

3.口语表达能力：通过角色扮演和小组活动，学生的口语表达能力得到显著提升。他们能够自信地用英语介绍自己的新朋友，