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破茧与新生：职业高中初任教师文化适应策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

职业高中，全称为职业高级中学，在国家职业教育体系中占据着中等职业教育的重要位置，与普通高中具有同等重要的教育地位。其以培养高素质技术技能人才为目标，使受教育者具备从事某种职业或实现职业发展所需的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力，是国民教育体系和人力资源开发的关键构成，也是国家培育多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要路径。截止2023年11月，中国总计职业高中有3216所，在职业教育领域发挥着不可替代的作用。

在职业高中教育体系中，初任教师是一股充满活力的新生力量。