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以“常谈”诠释“经典”——作为工具书的《经典常谈》使用研究|学术纵横

将《经典常谈》视为贯穿整个中学阶段的工具书，作为中华优秀传统文化作品选文的辅助性学习资料，随着教材选文的进度对《经典常谈》展开多轮选择性阅读，能解决紧张的学程与颇具难度的文本之间的冲突，帮助学生在随文进行的《经典常谈》的相关章节阅读中获得对传统文化演变的感性认识，提升工具书使用素养。

《经典常谈》自2023年春季进入统编教材八年级下册之后，各地均开展了以《经典常谈》名著导读为中心的教学研讨活动，学界也产出了相当数量的论文。这些成果主要集中在三个方面：对《经典常谈》的架构分析；对传统文化演变的梳理；对教材规定的选择性阅读的