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Unit6BLet’slearn陕西公开课教案
授课教师：陕西省西安市育英小学张林
一、教学目标
1.知识目标
(1)听、说、认、读sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty5个数字。
(2)通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“Bounce20times.”“Jump16times.”。
2.能力目标
(1)学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力。
(2)发展学生听、说、读、运用等综合能力。
(3)引导学生发现规律，尝试表达。
3.情感、策略、文化意识目标：培养学生积极用英语表达的情感态度。培养学生对英语学习有持续的爱好，树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动；注重学生听、说、读、运用能力的培养，进行合作交流；了解西方文化，拓展国际视野。
二、学情分析
本课是人教版(PEP)小学英语三年级下册Unit6Howmany?PartBLet’slearn.Let’spractice.的第一课时。PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本设计正是在此思想指导下，努力为营造多种适合学生学习的情境，使学生在愉快的心理体验中轻松掌握所学知识。
三、重点难点
1.听、说、认、读sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty5个数字。
2、通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“Bounce20times.”“Jump16times.”。
四、教学过程
教学活动
活动1【讲授】Unit6
教学过程设计与分析
表2：二模——《Unit6Howmany?PartB》情境教学式教学过程与媒体应用分析。教学内容
多媒体应用与操作
多媒体设计思想与应用分析
效果与评价
1.热身与复习
问候
游戏showme
师生同唱歌曲“numbersSong”
[“情境式”教学的第一环节：创设情境]
教师在上新课以前应给学生创设与本课教学内容相关的情境，这样有利于学生很快地进入到良好的学习状态中。
用多媒体播放一些学生耳熟能详的英语歌曲，把学生不知不觉地带到英语学习氛围中，符合儿童的性格特征。
在师生相互交流过程中，90%各自都能相互创设良好的学习情境。
2.呈现新知
(1)Bringupthetopic.
TheteachertellsthestudentspayattentiontotheirfriendMike,andasksthemwhatisMikedoing?
(2)GuesshowmanytimescanMikejump?
Theteacherandstudentscounttogether.Andthenleadinthenewword“sixteen”.
(3)Readthenumbersfrom13to16quicklyandfindouttherule.
Thestudentsreadthenumbersfrom13to16quicklyanddiscusswiththeirpartnerthentrytofindouttheruleaboutthem.
(4)Askthestudentsdiscussingroupsandtrytofindouthowtosayandwritenumbers17-19inEnglish.
A.Thestudentsdiscussingroupsandwritethenumbersdown.
B.Littleteacher.
Thestudentspresenttheiranswer.Asklittleteacherstoteachthenewwords.
(5)Talkabout“twenty”.
Thestudentslistentothetextandtrytofollow,learnthelastnewword“twenty”.Thentrytosaymoreabouttwenty.
[“情境式”教学的第二环节：进入情境]
通过老朋友Mike，为进入新课进行铺垫。引入课文情境，通过猜测，引发学生兴趣。
[“情境式”教学的第三环节：在情境中互动学习]
在单词教学之前，我通过flash动画的制作来导入，可以使这
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