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Recycle2公开课教案【吉林公主岭】

授课教师：公主岭市朝阳坡镇中心小学校迟晶晶

一、教学内容分析

Recycle第一课时的主题是张鹏，Sarah和Amy一起去农场野餐，以此来综合复习4-6单元的核心句型和词汇。语言功能是用英文描述天气变化，描述商品价格，介绍农场中的动物以及找到物品的主人，需要通过创设情境进行语句的练习和应用（1.A:What’stheweatherlikein___tomorrow(明天)?B:Itwillbe（将会）_____.2.A:Howmucharethe___?B:Theyare___yuan.3.A:Arethose___?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.A:Whosetomatoesarethose?B:They’reSarah’s.）同时理解新词tomorrow，willbe，intotal，hungry，quick的含义并会读会练。

二、学情分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了简单的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，需要培养语境中的英语语言运用能力。因此，在复习旧知的同时，我尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的思维练习和语言表达机会，并通过小组合作练习以及情景表演，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

1.学生能熟练在语境中运用已学单词rainy，windy，snowy，sunny，cloudy，greenbeans,carrots,potatoes,tomatoes,hens,sheep,cows,horses,these,those,whose,mine,yours,etc.

2.学生能听懂、会说并认读下列单词：tomorrow，willbe，intotal，hungry，quick。

3.学生能够在语境中主动运用1.A:What’stheweatherlikein___tomorrow(明天)?B:Itwillbe（将会）_____.2.A:Howmucharethe___?B:Theyare___yuan.3.A:Arethose___?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.A:Whosetomatoesarethose?B:They’reSarah’s.

4.学生能够乐于开口说英语，学会做事情之前先制定计划，懂得不乱丢垃圾保护自然环境，从而产生对更多的英语知识的渴求。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1.学生能够掌握tomorrow，willbe，intotal，hungry，quick的认读。

2.学生能够在语境中能够熟练运用以下句型来讨论野餐计划1.A:What’stheweatherlikein___tomorrow(明天)?B:Itwillbe（将会）_____.2.A:Howmucharethe___?B:Theyare___yuan.3.A:Arethose___?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.A:Whosetomatoesarethose?B:They’reSarah’s.

（二）教学难点

学生能够在语境中能够熟练运用下列句型并创编表演1.A:What’stheweatherlikein___tomorrow(明天)?B:Itwillbe（将会）_____.2.A:Howmucharethe___?B:Theyare___yuan.3.A:Arethose___?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.A:Whosetomatoesarethose?B:They’reSarah’s.

五、教学准备

多媒体课件、课堂任务单、教学卡片、实物道具。

六、教学过程

Step1Warming-up

Song:Bigbigworld

【设计意图】通过练唱英语歌谣进行热身从听唱表达几个层面唤醒学生的英语

思维，提高学生的注意力，活跃课堂氛围。

Step2Presentation

1.Leading-in.

(1)课件出示在外野餐的照片引导学生回答汉语从而呈现野餐的单词“Picnic”并教读练读。同时引出本节课的任务，和张