Unit5_B_Let’s_talk重庆公开课教案.docxVIP

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PEP四年级下册Unit5MyClothes

第4课时教学设计

授课教师：重庆外国语学校森林小学李潇潇

一、教学目标与要求

1.知识目标

能听懂会说句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…

2.能力目标

(1)能理解对话大意；

(2)能用正确的语音、语调朗读对话；

(3)能在情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。

3.情感、态度目标

(1)保持学生的英语学习兴趣；

(2)引导学生学会保管、整理自己的物品，养成良好的生活习惯。

二、教学重点

核心句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…

三、教学难点

(1)句型中单复数的区别运用；

(2)课文中mine的理解与掌握。

四、课前准备：单词卡、句子卡、课件、平板等。

五、教学程序

1.Warm-up/Revision

(1)Greeting

T:What’stheweatherliketoday?Whatdoyouweartoday?

(2)Lookandsayquickly（复习本单元A部分词汇）

hatpantsdressskirtclothesshirt

(3)Lookandsay

看PPT图片巩固本节课将涉及的名字单复数，要求学生用It’sa/an…They’re…句型进行表述。

(4)Thinkandsay

看PPT图片，在上一环节基础上进一步用Isthis…Arethese…句型巩固本单元将会涉及的词汇的单复数运用，为本节课后面的对话学习打好基础。

2.Presentation

(1)Lookandguess激趣并引出新课。

PPT出示一条裙子图片。

T:Whosedressisthis?

Ss:It’s…

T:It’smydaughter’s.

PPT出示一副眼镜图片。

T:Whoseglassesarethese?

Ss:They’re…

T:They’remine.

通过猜猜看的形式激发兴趣并引导学生理解学习新词mine。

(2)Let’stalk

①引出课文，PPT提问：Whosecoatisthis?Whosepantsarethese?

②看动画（无字幕）回答问题并板书。

③再看动画（有字幕）跟读、理解课文。

④小组内用平板自学并朗读。

⑤分角色朗读。

3.Practice

Let’schant

(1)看PPT齐读文本。

(2)放伴奏听老师读。

(3)小组创编。

(4)小组展示。

4.Consolidationandextension

(1)SuperBrain

①交代要求。

②Takephotos（分组拍照上传）

③交代要求并外出交流。（用今天学到的句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…）

④最强大脑游戏。（教师选取各小组上传的照片，请学生通过刚才的交流猜物品主人，要求用到句型Whose…isthis?It’s…Whose…arethese?They’re…）

(2)Goodtoknow

通过图片对比讲解引导学生学会保管、整理自己的物品，养成良好的生活习惯。5.Homework

(1)Read“BLet’stalk”.

(2)整理家里的物品并用今天所学的句型提问。