Unit2_B_Let’s_talk公开课教案【河南郑州】.docxVIP

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Unit2BLet’stalk公开课教案【河南郑州】

授课教师：郑州中学第三附属小学张文恒

一、课程标准

1.能根据录音模仿说话。

2.能根据图、文说出单词或短句。

3.能做简单的角色扮演。

二、教材解析

本课通过Mike早上起床去上学的情景，练习核心句型It’s?time?for?/to____,使学生感知上述句型的语义以及语用情景。

三、目标预设

1.能听懂、说、认读会读本课句型Whattimeisit?It’s___o’clock.It’stimefor/to___.Hurryup.I’mready.

2.能运用Let’s?talk的句型进行角色表演。

四、重难点预设

重点：能听懂、说、认读会读本课句型Whattimeisit?It’s___o’clock.It’stimefor/to___.Hurryup.Breakfastisready.能在简单的情境中进行关键词的替换。

难点：能扮演Let’s?talk中的人物角色。

五、评价设计

1.通过导入、复习及创编对话，检测目标1的完成情况。

2.通过Role-play展示环节的设置，检测目标2的完成情况。

六、教学设计

Warming-up

T:Hello,?boys?and?girls,?It’s?time?for?our?English?class.

Now,?please?look?at?the?clock,?What?time?is?it?

（准备一个道具钟表，复习句型并板书What?time?is?it??It’s…师生简单对话导入）

Review

T:Pleaselookattheboard,whattimeisit?

（课件出示一个特写的手表，引入Ruby’sday并进行的引入和复习，为课文中It’stimeto…句型getup,gotoschool短语做好铺垫。板书It’stimetogetup.It’stimeforEnglishclass.两个句型。）

Presentation

1.Listen?and?match

T:?This?is?Ruby’s?day.?Now?let’s?look?at?Mike’s?daywewillhavealistenandmatch,pleasematchtheinformationonyourpaper.

（这一环节的设置让学生初步了解talk的内容用时又考察学生的听力）

2.Watch?the?video

T:Now?we?will?watch?the?video,you?can?follow?it?in?low?voice.

（请同学们观看视频，对talk内容进一步熟悉，小声跟读初步把握语音语调）

3.Practice

T:?Ok.?Now,?please?listen?to?the?dialogue,?we?will?fellow?it?again.?Please?pay?attention?to?the?pronunciation?and?intonation.?Ok?

（课件出示全文，标出升降调，加深学生对课文的印象和理解，并注意培养学生的语音语调）

T:You?did?very?well,?now,?we?will?have?a?role-play.

（学生以组为单位进行分角色练习，让学生熟读课文，并为后边的分角色练习做示范）

T:I?will?give?you?2-3?minutes?to?practise.

（分小组练习，让不会的学生加强练习，充分发挥小组学习的作用。）

T:Time?is?over.?it’s?time?to?show.?Which?group?want?to?have?a?try?

（给学生展示的机会，并考察学生对本课文的熟读程度。）

4.Make?a?new?dialogue.

T:Now,weknowRuby’s,Mike’sday,let’slookatAmy’sday,John’sdayandSarah’sday.（课件分别出示Amy’s?day,?John’s?day?and?Sarah’s?day，并一并复习本课的核心句，给学生的创编对话降低难度）

5.Show?time

（检测学生是否会使用本课句型和角色扮演）

Summary

（课堂小结，并导出家庭作业）

Homework

My?day

（用本节课的核心句写下我的一天It’s___,it’s?time?for/to?____.最少写出3句话。）

七、板书设计

Un