Unit6_A_Let’s_learn公开课教案【四川攀枝花】.docxVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Unit6ALet’slearn公开课教案【四川攀枝花】

授课教师：攀枝花市凤凰小学校樊波

课题

Unit6Shopping

课时

第一课时

课型

单词教学

备课人

樊波

年级

四年级下期

学习目标

1.学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。

2.能够听、说、认读本课时的主要句型CanItrythemon?

学习重难点

重点：本课时的四个单词。

难点：在实际情境中运用词汇，单词发音。

教学准备

实物，单词卡片，课件，教学光盘

环节

初备

复备

热身引入

1.Let’sdo.P49

2.Freetalk.复习天气、衣服和颜色话题。

3.Guess:Whatarethereinthecloset?Iwantmore.Let’sgoshopping.

通过TPR、口语交流和猜一猜的游戏活动，复习旧知识，激发兴趣，营造轻松的学习氛围。激趣引入，潜移默化提升学生思维品质。

自主拼读

1.独学：自学第59页，尝试拼读单词。可以借助单词表后的音标拼读单词或者自然拼读。

2.对学：同桌交流单词的拼读。

3.小组交流学习：小组长引导组内同学拼读单词。

4.Listenandread.教师播放录音，学生听音并跟读。教师帮助正音，并引导学生归纳拼读方法。

如：olovecomeLondonglovesarcarartgardenscarf

uunderhurrybutumbrella

usunnyclassglassessunglasses

通过多种形式的拼读，培养学生自学能力，养成独立思考的思维品质。

教师帮助学生正音，并引导学生归纳拼读方法，提高单词拼读能力。

合作探究

1.小组合作认读单词。教师引导学生对比名词单复数。sunglasses,gloves,umbrella,scarfThe________is/arenice.

2.Let’schant.

It’ssunny.It’ssunny.

Putonmysunglasses.

It’srainy.It’srainy.

Openupmyumbrella.

It’scold.It’scold.

Putonmygloves.

It’ssnowy.It’ssnowy.

Putonmyscarf.

3.Let’smakeadialogue.Goshopping.

A:CanIhelpyou?

B:Theglovesarenice.CanItrythemon?A:Sure.

将单词融入情境中，帮助学生理解单词的运用，并在教师的引导下区分名词单复数，克服难点。

通过表演韵句活动，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新运用单词。

将单词融入情境，提升学生理解和运用单词的能力，帮助学生形成良好的合作能力、语言能力，并提升思维品质。

练习展示

1.Completeandsay:先由学生看图，正确分类填写。（提示：It’shot,soIputonmyT-shirt.)小组核对后，进行对话练习。

A:It’shot,soIputonmyT-shirt.

B:It’shot,soIputonmydress.

C:It’scold,soIputonmyhat.

2.Readandmatch.

3.Listenandchoose.

①A.windyB.glovesC.clothes

②A.helpB.umbrellaC.cow

③A.sunnyB.sunglassesC.class

④A.tomatoB.dressC.scarf

⑤A.tryB.niceC.pants

4.Filltheblanks.

sun__lassesg__oves__mbrellasc__rf

5.Let’splay.学生练习对话，互换角色练习。

A:CanIhelpyou?

B:Yes.CanItrythem/iton?

A:OK.Hereyouare.

B:Oh,they’re…

通过多种形式的练习，提高学生