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Unit5ABLet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市郑东新区康平小学刘晓丽

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes

课题

Unit5Myclothes

课型

单词课

内容

第一课时AB部分Let’slearn

一、教材内容解析

Unit5Myclothes以整个单元以衣服类单词和话题为中心和载体，通过学习掌握所有格，及进一步巩固this、that、these、those的关系与区别。以Let’slearn的单词为基础，以Let’stalk为桥梁，以Let’sspell为语音活动，以Readandwrite为输出知识呈现，以Storytime为拓展延伸，以多形式的任务活动为中心，贯穿整个单元。

本课时旨在通过教学设计帮助学生在掌握新的本单元10个衣物类新单词的词形、意义，熟练运用句型：“Ilike...表达自己的喜好，并使用Wherearemy...?Whatcolourarethey?对衣物展开询问”。

二、教学目标

1.能正确理解和朗读所学单词和句型，做到发音清楚，语调基本达意。

2.能运用所学句型及词汇，在情境中进行交流。

3.能理解chant中的动作指令，根据指令做出相应的动作。

4.能使用“Ilike...表达自己的喜好，并使用Wherearemy...?Whatcolourarethey?对衣物展开询问”

三、教学重难点

1.能在情境中恰当运用所学词汇和句型等进行交流。

2.pants等词是以复数形式出现的these、those应相应发生变化。

四、教学辅助工具

教师准备的课件、单词卡片。

五、教学设计

教学环节

学习活动

Step1

Warm-up

欣赏歌曲clothessong，通过学生分享在歌曲里看到的衣物，引出本课主题：clothes，板书课题。

Step2

Lead-in

通过双十一这个人人皆知的话题引入，老师要在双十一购买一些衣物，请同学们给出自己的建议，学习新单词的同时能够使用Ilike...表达自己的喜好。

Step3

Presentation

Practice

呈现单词卡，让学生把单词卡和图片搭配的方式实现单词的认读。

在练习单词认读的过程中让学生使用衣物类的单词尽可能多的说出短语和句子。

Step4

拓展延伸

Extension

呈现云南和海南的图片，让学生可以使用“Iwanttowear...”陈述自己想要穿着的衣物。

欣赏Let’sdo，让学生可以小组练习和表演。

Step5

作业布置

Homework

1.听录音跟读ABlet’slearn部分单词。

2.默写本节课10个单词。

3.使用llike...和Iwanttowear...说出或写出两个句子。